二、 散文的特点
1. 形散神聚
形散:
1、取材自由:写人,记事,绘景,状物。
2、
表现手法灵活多样:象征、衬托、对比等。
3、表达方式不拘一格:往往以抒情为主,把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚:主题集中鲜明。
2. 意境深邃
注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。
3. 语言优美凝练,富于文采。
优美:指散文语言清新明丽,生动活泼,富于音乐感。
凝练:指散文语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。
三、 散文的分类
按写作内容分:
(1)写景散文 (2)状物散文
(3)叙事散文 (4)说理散文
按表达方式分:
(1)抒情散文(2)记叙散文 (3)议论散文
四、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大
五、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线,抓住线索,也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。
散文中常见的线索有:
①以含有深刻意义或象征意义的事物为线索;
②以作品中的“我”为线索。
中小学教材中涉及大量散文篇目,老师们除了深入理解文本外,还可以特别关注以下几点:
1.关注作者:了解课内出现作者的生平等文学常
识,了解写作背景有助于文章内涵理解,并常有文学常识类题目考查。
2.关注写作风格:体会作者具有特点的写作风格,帮助学生阅读同一作者其他作品时能准确把握文本特点。
3.关注作者影响力:关注文学发展现状,阅读考试中常有热门作家其他篇目的延伸阅读。