新教师分享：教研员听课反馈要点

Question

如题所述

Answer 1

新教师分享，教研员听课反馈要点

缺点：

1.在方法练习上的问题

方法有两种教法，一是归纳法，一是演绎法。公开课通常以归纳法进行，课程较能展现亮点。日常课则可以演绎法进行，但是演绎法其实是背离真正的认识规律的，认识事理应该从表象到本质，不能方法先行。本节课中方法不明确，演绎和归纳皆有。

2.在重点部分花费时间不足

仅是方法和答案上的浮光掠影，未真正触摸文本，可以确确实实找出中心句进行品读，例如找出标志性词语“这样看来”，得到对前面现象的总结。

3.对于逻辑顺序的讲解问题

逻辑顺序对于初二学生来讲直接明白很难，可以让学生用他熟悉的时间顺序、空间顺序试着说一下，就会发现事理说明更适合用逻辑顺序，在梳理逻辑顺序时也可以再用调换板块顺序的方式，让学生明白为何作者要如此顺序。

4.课堂提问设置上的问题

小问题太多，会显得课堂很琐碎，没有章法。应设置几个大问题，以大问题带出小问题，没必要都在幻灯片上呈现出来。课堂应该具有宏观意识，这节课分为几个板块，要达成一个什么样的目的，让整个课堂骨架清晰明显。课堂也应该具有微观意识，在讲解时应该深入到文章的具体词句，通过品读，让学生对问题理解更透彻。

真正好的课堂应该是宏观问题和微观分析相结合的，应该有整堂课意识。讲课还是需要老师对讲什么，怎么讲熟练于心，只有熟练之后才能注意到自己的情绪把握，用情绪去感染学生，带动他们的注意力。课堂应该是以学生为主的，不仅仅是学生回答问题，也可以是学生参与一些行动，只有学生在课堂，课堂才是有限的。

课堂应该是有梯度的，有含量的，由浅入深，有基础有扩展，有无限的可能，才会有精彩的可能。课堂可以去开动脑筋改变问题直白的问法，以贴近生活，或者有趣的形式吸引学生，来达到最终目的。