挑绳子
妈妈抱孩子坐在桌前，桌上放着两根绳子，一根绳系着玩具，一根没有，让孩子自己选择拉哪根绳。经过多次反复，孩子可以分辨出哪条绳上有玩具，哪条绳上没有玩具，并很快地把玩具拉过来玩。
这是为了初步训练孩子分辨事物的能力。
机动玩具
妈妈要事先准备一些玩具，一类是电动玩具，如电动小汽车、电动小火车、电动小飞机等；另一类是上发条的玩具，如玩具鸭子、玩具兔子、玩具青蛙……游戏开始时，妈妈不要把所有的玩具都堆在婴儿面前，应该一个个地拿出来让婴儿看。比如妈妈先拿出一个鸭子的发条玩具，上足发条，把鸭子放到地上，鸭子有节奏地向前走去，妈妈则以丰富的语言配合玩具的特点来刺激婴儿：“嘎，嘎，唐老鸭，嘎，嘎，唐老鸭……”，或是“呜——呜，小火车开走了……”
妈妈应一个一个出示玩具，否则玩具太多，容易分散婴儿的注意力。
妈妈的语言要生动，前后的语言因果关系要明确，便于婴儿理解。
这是为了训练婴儿的感知觉；培养婴儿的观察力、注意力，使婴儿提高注意的时间；发展婴儿的语言能力，让婴儿学会理解简单的因果关系的语言；发展婴儿的专注力。
认图片
先取出孩子已认识的实物如苹果或鸡蛋。再取出画有该物的图片，将实物与图片对比让孩子学习，孩子很快就能理解图片代表的实物，让他从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来就要表扬他。
这是为了训练孩子的观察力、记忆力和理解图代表实物。
摇铃铛
游戏前，妈妈先准备一个摇铃，一条干净的手绢。游戏时，妈妈让婴儿坐在床上，爸爸在幼儿身后扶着。妈妈手拿摇铃在婴儿眼前有节奏地摇着，用来吸引婴儿的注意力。当孩子注视摇铃的时候，妈妈突然用手绢将摇铃的一大部分盖住，并且微笑着对婴儿说：“咦，奇怪呀！宝宝的摇铃哪儿去了？宝宝找一找摇铃在哪里？”婴儿的眼睛就会去搜寻刚才还存在的摇铃。很快，婴儿的眼睛就会注视着盖着手绢的摇铃，这时，家长不要急于去拿掉遮摇铃的手绢，而是让婴儿稍微多注视一段时间，提高婴儿的注意时间。随后，妈妈把手绢拿开，说：“啊！原来宝宝的摇铃在这里。宝宝找到了，宝宝真聪明。”游戏继续进行。妈妈再次摇铃，再次遮盖……
妈妈摇铃应有节奏，向左边两下，右边两下，节奏如下：XX，XX。而且摇的时候，妈妈最好也有节奏地摇摇头，方向和节奏与摇铃相同。这样，极易引起婴儿的共鸣，引发他的兴趣。
游戏进行中，让婴儿寻找被手绢遮住的摇铃，婴儿在注视被手绢遮住的摇铃时，妈妈一定要掌握好婴儿注视的时间。时间太长婴儿注意力就会转移，时间太短达不到训练的目的。
游戏进行的时间长短由妈妈根据婴儿的厌倦程度来决定。
这是为了发展婴儿的观察力，使婴儿通过观察寻找当面藏起来的东西；发展婴儿的听觉，培养婴儿的辨音能力及节奏感，训练其注意力；引发婴儿自己去找寻自己喜爱的东西，并伸手去拿；发展婴儿的记忆力。
看一看
事先，妈妈应先准备三个大小不同的杯子。这三个杯子分别为大中小三号，而且应该是三只有把、较轻的塑料杯子。
游戏开始时，妈妈和婴儿一起坐在地上，在婴儿的背后垫一个枕头，防止婴儿坐不稳而摔倒。妈妈先把三个杯子按大中小的顺序依次摆开。对婴儿说：“宝宝看，这是杯子，是我们喝水用的杯子。这个最大，这个最小，这个不大也不小。今天我们用这三个杯子来做游戏，宝宝要仔细看妈妈怎么做。”妈妈将最大的杯子杯口朝下放在地板上，再将次大的杯子倒着放在最大杯子的上面，最后把小杯子倒放在顶端。让婴儿看清楚后，妈妈把杯子推倒，重新再堆一次。最好让婴儿用手推倒，激励婴儿参与的积极性，鼓励婴儿摹仿妈妈的动作进行游戏。
妈妈也可以将杯子按次序套在一起，让婴儿寻找没在大杯子中的中号杯和小号杯。
妈妈在堆砌杯子的时候动作一定要轻缓，让婴儿能够看得清楚，便于婴儿摹仿。
此游戏不能进行过长的时间，否则会影响孩子脊椎的发育。
这是为了训练婴儿的注意能力，鼓励婴儿进行摹仿；使婴儿明白同样的物体可以有不同的表现方法。
搭积木、滚皮球
给孩子两块积木，一个乒乓球(积木要比乒乓球小些)，教孩子把一块积木搭在另一块上，再试着把乒乓球搭在第二块积木上，但乒乓球总是掉下来，滚走了。这时，再给他一块小积木，这一次他成功了。
给他一根小棒和一只皮球，看他是否知道用小棒推着皮球滚动。再把皮球拿走，给他一个侧立的小圆盒(如罐头盒)看他是否用小棒推着小圆盒滚。
不要急于教他做，而要观察他、启发他做。
这是为了训练孩子的观察力和小肌肉动作，初步形成圆的东西可以滚动的概念，理解物体与物体特性之间的关系。