《中考复习指导丛书》初中语文部分
参 考 答 案
第一部分 积累与运用
一、字音•字形
【能力训练】
1．(1)gé wù zhì zhī 2．(1)淫 概 (2)倔强 3．候 赏 享 谛 4．淀 懈 彩 飘 5．“崭露头脚”应为“崭露头角”；“通霄达旦”应为“通宵达旦”；“大势渲染”应为 “大事渲染”；“真相必露”应为“真相毕露”。 6．“不言而谕”应为 “不言而喻”；“以德抱怨”应为“以德报怨”；“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；“旁移斜出”应为“旁逸斜出”。7．(1)繁花似锦 生机盎然 (2)倒映 万顷 8．“到”应为“道”；“慢”应为“漫”。 9．惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 10．（1）chàn xiǎn (2) “播”改为“拨” “憾”改为“撼”
【过关检测】
1．A．错—措 B．儒—孺 C．义—诣 D．复—覆 2．（1）体验（2）“知惠”改为“智慧”。3．“改斜归正”应为 “改邪归正”； “穿流不息”应为 “川流不息”； “再接再励”应为 “再接再厉”； “谈笑风声”应为“谈笑风生”。 4．“流方百世”应为“流芳百世”；“如屡薄冰”应为“如履薄冰”；“不异而飞”应为“不翼而飞”；“兴事问罪”应为“兴师问罪”。5．（1）pán yì （2）篮 园
二、正确使用词语
【能力训练】
1．（1）B (2)C (3)A (4)D 2．（1）形容桥的形态优美。（2）b c a 3．清醒 谦虚（谦逊） 谨慎（小心） 站立（站起）4．名不虚传 重峦叠嶂 流连忘返 5．C 6．惟妙惟肖；别具特色 7．示例：鞠躬尽瘁、三顾茅庐、草船借箭、赤壁之战、舌战群儒…… 8.（1）一败涂地（一塌糊涂、片甲不留等）（2）在----再 （3）直瞪眼（直跺脚等） 9．A③ B① C④ D⑤ 10．（1）诸葛亮 三顾茅庐（2）李白 花间一壶酒，独酌无相亲（只要功夫深，铁杵磨成针）（3）文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 11．跨越 风 加速 （其他符合语境的词也可） 崛起 12. 精卫填海 卧薪尝胆 坚持不懈 锲而不舍 13．答案举例：龙飞凤舞 龙腾虎跃 马到成功 一马平川 鼠目寸光 亡羊补牢 杯弓蛇影 牛鬼蛇神等 14．（1）人人喊打(提心吊胆) （2）自身难保 （3）一清二白 15．（1）指自己和母亲之间不能沟通、交流 （2）指我和母亲之间发生的冲突
【过关检测】
1．B 2．（1）肃杀；（2）单调；（3）真实。 3．忘记过去的成功，不断迎接新的挑战 4． B 5．指革命英烈的业绩、精神及其英名永存 6．卧薪尝胆 7．(1)①一抹 ②飘落 (2) (着重从虫子内心高兴、愉悦、满足的角度来描写，语句通顺、连贯即得满分，否则酌情扣分，不是心理活动的不得分) 示例：它想：“这下冬天不用发愁了，到时可以美美地睡上一觉。” 8．B 9．绿色食品：安全、营养、无公害（无污染）；绿色通道：简化手续、安全快捷；绿色奥运：具有环保意识、体现环保理念；绿色心情：健康、积极、乐观 10．配合得最好的最理想的搭档（伙伴）。（意思相同或相近即可）
三、辨析并修改病句
【能力训练】
1．(1)“活泼”改为“活跃” (2)“各逞其能”（贬义）改为“各显其能” (或“各尽其才”等) (3) 合唱
2．句子病因：主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。句子修改：改前边，把“观点正确、材料丰富、语言通顺”修改为：“观点是否正确、材料是否丰富、语言是否通顺”；或前边不动，改后边为“是衡量好文章的标准”。标点符号修改：“材料丰富”后用顿号。
3．⑴“旁”改为“傍”；“进”改为“近”。 ⑵“度过”改为“经过”、“路过”、“走过”、“到过”均可。⑶将“使”删掉。
4．（1）④（2）② 这部戏（这部电视剧）（3）⑥ 激励（ 4 ）或、博；惑、搏
5．（1）“承担”改为“担任”。 （2）“示范”后加上“作用”或“效应”。
6．（1）第①句：介词使用不当，“在”改为“从”，或删去“在”；（2）第②句：搭配不当，“进入”改为“作为”； （3）第③句：词序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”。
7.（1）将“现在各地频频发生医疗失职和腐败事件的原因，主要是因为我国医疗卫生体系改革滞后”句中的“的原因”或“因为”删掉； （2）将“我们必须解决和正视当前医疗管理中存在的主要问题”中的“解决”和“正视”对调位置
8. (1)去掉“十分” (2)句末加“的倡议”或将“发出”改为“主张”“建议”“提倡”等。
9．（1）把“赦免”改为“减免”。 （2）把“经过”或“使”删掉。
10．（1）“广大市民”与“扬州城近几年的巨大变化”对调；或在“对于广大市民”后加“来说”（其他改法如通顺且符合愿意，亦可） （2）把“提高”改为“改善”；或将“状况”改为“质量”“水平”等只要恰当均可（其他改法只要不改变原意正确即可）
11．（1）将“时候”改成“地方”。 （2）删去“不”。
12.（1）“的”改为“了”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”； （2）将“半个多月”移到“制作人员”后 （3）删去“的原因”，或删去“因为”
13. A.“马上”或“立即” B.以不少于600字为宜（或“以600字左右为宜”） C.“务必”改为“可以”
14．a: “把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟”；b:删去“消失得”（或把“销声匿迹”换成“无影无踪”）
15.（1）“的时候”；（2）去掉“通过”（或去掉“使”）；（3）把中间观赏游玩的内容写得再具体细致些（大意如此即可）。
【过关检测】
1．B 2．(1) “充足”改为“充分” (2) 对换“丰富”与“大量”的位置 3．语序不当：把“这回”放到句子的前面；关联词搭配不当：将“才”改为“却” (只要修改正确、符合文意即可) 4．第②句删去“眼下的”；或者将“当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”；第③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。 5．第②句将“提升自我”与“增长知识”位置对调 ；第④句 删去“和生活”
四、语言的实际运用
【能力训练】
1．(1) 结论：2006年中央财政对农业的各项资金投入比2005年有很大增加；2006年中央财政对农业的三项补贴中，农机具购置补贴资金的增长率最大。(2)“感受”示例：中央对农业很重视；农村的发展前景一片光明；这些投入会让农民得到真正的实惠；政府关注了弱势群体。
2．做人要心胸豁达，心平气和。
3. 本来已经退化了的器官又重新出现在某个生物体的现象叫“返祖现象”（“返祖现象”是本来已经退化了的器官又重新出现在某个生物体的现象）。
4. 符合题意即可给分。例如：商业用字不规范的现象非常严重。
5. 4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。
6．例：“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人长大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。 “上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。“玉”与“主” ：①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴含其中。③“玉”与“主”就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。 “心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。
7．例：秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈。它在色彩的运用上，体现了鲜明的民族风格。扭秧歌时人们所穿的服装色彩对比强烈，红蓝黄绿，五彩缤纷。大家在锣鼓的伴奏声中，边歌边舞，以此抒发愉悦的心情，表达对美好生活的憧憬。飘舞的红绸映着灿烂的笑脸，成为一道美丽的风景。
8．（1）例：旅游景点风光秀丽，土特产品物美价廉（突出宣传的主要内容、地方特色即可）（2）齐国古都生香，蒲翁聊斋传奇。
9．可以有两种说法：⑴一个真正优秀的歌手，不仅应该具有较高的演唱水平，还应该具备一定的文化素质。⑵歌手，顾名思义就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必过于强调文化素质。
10．（1）例：①以节约为荣，以浪费为耻。②节约就是环保。③水是生命之源，请节约每一滴水。④节约用电，节省能源。（2）自3月以来，我校住校生寝室用电量、用水量逐月减少，其中女生的节约更突出。
【过关检测】
1．（1）(2分)如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) （2）(2分)第三则材料不符合要求。因为第三则材料是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。(答出“第三则材料不符合要求”得1分，说明理由得1分。意思对即可得分) （3）(2分)示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容得1分，符合口语表达特点得1分。意思对即可得分)
2．（1）噪声对人体健康有害。（2）居民区内不得放高音喇叭；禁止在市区内通行重型卡车；居民区内建筑工地应限时工作；不要整天把随身听的耳机挂在耳朵上等。（答对一条即可）
五、文学常识与名著阅读
【能力训练】
1．例：武松来到景阳冈，突然跳出一只老虎。武松抓起哨棒。老虎先是一扑，武松闪过；老虎又把腰胯一掀，武松又躲过；老虎把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪过。武松抡起哨棒，用尽全力一劈，可哨棒劈在树枝上，断了。武松只得空手按住虎头，用脚猛踢，用拳猛打，终于打死了老虎。
2．（1）莎士比亚 夏洛克 （2）水浒传 鲁智深
3．（1）与大师牵手 与人物相约 与生活对话 （2）例：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。
4．（1）《史记》司马迁 （2）沈从文 翠翠、傩送、老船夫（爷爷）（写出一个即可）（3）塞万提斯 莎士比亚
5．(1)倡导南京人阅读经典名著。(意同即可) (2)答案略。（符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可)
6．《水浒》或《水浒传》；鲁智深或鲁达；见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。(有错别字该空不得分。人物故事符合原著即可得分。)
7．答案示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。
8．《名人传》 罗曼•罗兰 本书叙述了贝多芬等艺术家苦难、坎坷的一生，讴歌了这些心灵伟大的英雄。 《格列佛游记》 斯威夫特 本书叙述了主人公格列佛流落到小人国等地的经历，讽刺了当时社会的种种丑陋现象。 《水浒》 施耐庵 本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的过程，表现了“官逼民反”的主题。 《繁星•春水》 冰心 本书以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然。
9．示例：《水浒传》 武松：武松醉打蒋门神。 鲁智深：鲁提辖拳打镇关西。《西游记》 孙悟空：孙悟空三打白骨精；孙悟空三调芭蕉扇。 猪八戒：猪八戒醉酒戏嫦娥；猪八戒背媳妇。《朝花夕拾》 长妈妈：长妈妈讲美女蛇的故事。藤野先生：藤野先生为我修改讲义。《钢铁是怎样炼成的》 保尔•柯察金：在病榻上写作。 朱赫来：引导保尔走上革命道路。
10．例：《水浒传》 施耐庵 鲁智深 做人要爱憎分明、嫉恶如仇
【过关检测】
1．（1）罗曼•罗兰 米开朗琪（基）罗 （2）示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会 ，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。 2．（1）谢婉莹 泰戈尔 《繁星》 母爱 （2）草船借箭(或“舌战群儒”、“木牛流马”、“三气周瑜”等)； 《水浒》（或《水浒传》） 智多星 知识就是力量。（3）《威尼斯商人》 莫泊桑
六、背诵默写
【能力训练】
1.（1）风正一帆悬 （2）青山郭外斜 （3）苔痕上阶绿（4）千里共婵娟 （5）衡阳雁去无留意 （6）衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 （7）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 （8）例：①劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 ②白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 ③朱门酒肉臭 路有冻死骨
2.（1）野渡无人舟自横 （2）如闻泣幽咽 （3）酒困路长惟欲睡 （4）在河之洲 窈窕淑女 （5）问渠那得清如许 （6）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 7）老骥伏枥 志在千里
3.（1）帘卷西风，人比黄花瘦 （2）寂寞梧桐深院锁清秋 （3）悠然见南山 （4）谁家新燕啄春泥 （5）只恐双溪舴艋舟 （6）江山代有才人出 （7）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （8）学而不思则罔 思而不学则殆
4.（1）二水中分白鹭洲 （2）雪拥蓝关马不前 （3）谁言天地宽 （4）曲径通幽处 禅房花木深 （5）有朋自远方来 不亦乐乎 （6）地利不如人和 （7）齐鲁青未了 泰山
5.（1）倾榼浊复清 (2)山是眉峰聚 (3) 玉盘珍馐直万钱 (4)烟笼寒水月笼沙 (5)浅草才能没马蹄 (6)黑云压城城欲摧 (7) 择其善者而从之 其不善者而改之 （8）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
6. (1) 铁马冰河入梦来 (2) 会挽雕弓如满月 (3) 闲敲棋子落灯花 (4)零落成泥碾作尘 (5) 波撼岳阳城 (6)引无数英雄竞折腰 (7)素湍绿潭，回清倒影 (8)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
7. (1)拄杖无时夜叩门 （2）出淤泥而不染 （3）大庇天下寒士俱欢颜 （4）醉翁之意不在酒 （5）攻亲戚之所畔（6）不拘一格降人才（7）数风流人物 还看今朝（8）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
8. (1) 蒹葭苍苍 (2) 绝知此事要躬行 (3) 山色有无中 （4）锦江春色来天地 玉垒浮云变古今 （5）会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 （6）零落成泥碾作尘 只有香如故 （7）不以物喜 不以己悲 （8）例：采菊东篱下 悠然见南山 惟有牡丹真国色 花开时节动京城
9. （1）还来就菊花 （2）霜落熊升树 （3）凭君传语报平安 （4）独怆然而涕下 （5）少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 （6）朔气传金柝 沙场秋点兵 （7）少壮不努力 白了少年头 （8）示例：清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》) 试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。(张继《闾门即事》) 七夕：牛女年年渡，何曾风波生。(杜甫《银河诗》) 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。(《古诗十九首》) 盈盈一水间，脉脉不得语。(《古诗十九首》) 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(秦少游《鹊桥仙》) 重阳：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
10.（1）去年天气旧亭台 （2）虫声新透绿窗纱 （3）乡泪客中尽 （4）家书抵万金 （5）千里马常有 而伯乐不常有 （6）大漠孤烟直 长河落日圆 （7）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 （8）示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；山回路转不见君，雪上空留马行处
【过关检测】
1.（1）欲辩已忘言 （2）星汉灿烂 （3）松间沙路净无泥 （4）草色遥看近却无（5）毅魄归来日 （6）夕阳西下 断肠人在天涯 （7）三人行 必有我师焉 （8）会当凌绝顶 一览众山小 （9）急湍甚箭 猛浪若奔（10）例：锄禾日当午 汗滴禾下土；足蒸暑土气 背灼炎天光
2.（1）人迹板桥霜 （2）胡马依北风 （3）白云千载空悠悠 （4）落花时节又逢君 （5）常记溪亭日暮 （6）士不可以不弘毅 任重而道远 （7）国破山河在 城春草木深 （8）天将降大任于斯人也 必先苦其心志 （9）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （10）示例：会当凌绝顶 一览众山小
3.（1）隔江犹唱后庭花 （2）燕然未勒归无计 （3）好峰随处改 （4）举杯消愁愁更愁 （5）牧人驱犊返 （6）山光悦鸟性 潭影空人心 （7）示例：举头望明月 低头思故乡；独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲；少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰（8）政通人和 百废具兴 （9）海内存知己 天涯若比邻 （10）例：月下飞天镜 云生结海楼
第二部分 古诗文阅读
一、诗词鉴赏
【能力训练】
1. 《观沧海》表达诗人博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。
2.《次北固山下》提示：（1）透出自然的理趣，形象地写出夜退日出，冬去春来的变化；（2）“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。表达诗人身在江南旅途，而神驰洛阳故里，思家归乡的急切心情。
3.《钱塘湖春行》通过对“早莺”、“新燕”的动态描写，把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘了出来。
4.《西江月》（1）例：第二句中“惊鹊”反衬词人内心的坦然，“鸣蝉”反衬乡村的幽静。第三句以“七八个星”反衬乌云之浓，逼真地再现骤雨将至的景象。（2）表达诗人陶醉在丰收中的欢快、喜悦之情。
5.《天净沙•秋思》这是一个羁旅在外、长期飘泊在外的游子看到眼前的悲凉、孤寂、冷清、毫无生气的秋景，又想到自己长年飘泊在外，于是就引起的极度的秋思（乡思或情思）。
6. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（1）无限辛酸和愤懑不平。（2）本意是借“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句有了普遍的意义，后人用此句诗，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。
7.《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
8.《过零丁洋》表现诗人愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。
9.《水调歌头》（1）世上不可能有永远圆满的事情，有欢聚，也有离别，这正与月亮有圆有缺一样，原是自然界的规律。（2）是放达宽慰之语，是对弟弟的安慰，也是美好的祝愿，表达了词人积极乐观的旷达情怀。
10.《山坡羊•潼关怀古》（1）例：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”：“聚”使静态物具有动态美,使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”使人觉得黄河如兽在咆哮,并联想到河水奔腾澎湃的情景。此层极言潼关形势险要，已寓兵家必争之意，为下文作铺垫。(2)表达了诗人忧虑国计民生的思想感情。
11.《饮酒》（1）“心远地自偏”道出了感觉与处境之间的关系，隐居是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远。（2）是心与自然的会意和亲近，陶渊明以其高洁、悠然之情会心于南山，物我两契，陶然自乐。
12.《行路难》例：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”：“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁以及感情的激荡变化。
13.《白雪歌送武判官归京》（1）诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传神地表现出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。一团一团，花团锦簇，压枝欲低， “千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖。（2）诗人送友人归去时依依不舍的深情以及他的思乡之情。
14.《己亥杂诗》这句诗以形象的语言，表达了诗人的爱国热忱及献身精神。
15. 《望岳》不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
【过关检测】
1.《石壕吏》对这灾难深重的一家人的同情。
2.《归园田居(其三)》要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。
3.《使至塞上》刻画了奇特壮美的塞外风光。
4.《渡荆门送别》这两句描写舟过荆门时诗人所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失，江水冲下山峦，向着广阔的原野奔腾而去。
5.《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望。
6.《江城子 密州出猎》提示：从语言的角度，“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮；从形象的角度，他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂，何等威武；从情感的角度，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”，喻指辽和西夏。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。下阕借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
7.《望江南》例：“斜晖”尚且脉脉含情，词人无限同情女主人公的不幸境遇，为什么她盼望的人却如此薄情寡义，弃她于不顾呢？那悠悠流去的水，是女主人公心中不尽的柔情，是她一日日逝去的青春年华，也是她绵绵不绝的无限愁情。
8.《渔家傲》抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
9.《武陵春》“愁”本是抽象之物，词人却异想天开地将它装上小船，给人一种具体可触的立体感；而且还怕愁太重，小船载不动，则愁又显得有重量了，化虚为实，想象惊人。
10.《破阵子》例一：“了却君王天下事，赢得生前身后名”意谓生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名，字里行间洋溢着爱国激情，使词的感情上升到最高点。 例二：结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一跌千丈，吐尽壮志难酬的无限感慨和悲愤，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩，有力地表现了报国有志志不伸的悲愤。
二、文言文阅读
【能力训练】
（一）1．《上枢密韩太尉书》 苏轼 2．（1）指人的修养、气质、精神力量。（意近即可） （2）相当，配合 （3）通“现”，显露，表现。 （4）无拘束。 3．B 4．如不先养气，只是学作文，文章是写不好的，而气可以通过修养获得。 5．为文与养气“文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致”。 6．加强内在修养 丰富外在阅历 丰富外在阅历 7．示例：作者“求见”的目的能够达到。因为文章能以恳切的言辞、真挚的感情打动人，以卓越的见识、非凡的才华吸引人，以正当的理由、严密的推论说服人。
（二）1．北宋（宋代） 范仲淹 2．（1）前人之述/备矣。 （2）然则／何时而乐耶? 3．示例一：八月湖水平，涵虚混太清。示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 4．（1）边 （2）迫近 （3）一起 （4）面对 5．商人和旅客无法通行，桅杆倾斜，船桨折断。 6．意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。 7．示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
（三）1．(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快 2．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 3．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 4．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光、热情的三峡人民，欢迎各位畅游此地！
（四）1．A（A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语） 2．等到他高兴了，我才又向他请教。 3．因为“我”守信用，按时还书。 4．刻苦好学 博览群书 虚心请教
（五）1．访问（进入）桃花源 离开桃花源 2．（1）咸（皆） （2）延 3．（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏和晋了。 4．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫，并怡然自乐。 5．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
（六）1．柳宗元 2．（1）潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） （2）其岸势/犬牙差互 3．（1）砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。 （2）四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落，没有来往的人。 4．意在表现孤寂悲凉的思想感情。 5．示例：句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽 理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。 6．示例：小石潭位于小丘西南面120步处，这里石奇水清，游鱼相戏，四周绿树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩。
（七）1．（1）端起酒杯 （2）考虑（或：想到） 2．B 3．（1）起舞弄清影，何似在人间！ （2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。4．（C）5．例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别——正如月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。
（八）1．（1）出名（或：著名） （2）品德高尚 2．没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累 3．谈笑有鸿儒 往来无白丁 4．刘禹锡：“何陋之有” 颜回：“不改其乐” 安贫乐道
（九）1．（1）为：心理活动，心情； （2）去：离开，离家。 2．（1）没有这种人，我同
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