第1个回答 推荐于2016-12-01
姓名_____________ 班级_____________
一积累与运用。
看拼音，写词语。（6）
xuàn rǎn xīn jiāng yòu zhì tiān fù jīn piāo dài wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào （ ） （ ） （ ）
2、给词语中的字选择正确的解释。（1.5）1．浑黄一体（ ）①浑浊 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，满
2．随心所欲（ ）①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副词）将要
3．神机妙算（ ）①神话中的人物 ②特别高超或出奇，令人惊异的 ③精神，精力
3、根据课文内容填空。（12） 那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想（ ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（ ）。
行船的速度极快，来往的船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么拥挤，他总能（ ）地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作（ ）。
火眼来选择，我是小百度。（2）
（1）李俊的绰号是（ ）。
A混江龙 B玉麒麟 C及时雨
（2）杨万里写了（ ）。
A牧童 B舟过安仁 C小荷
三字经在（ ）才有。
A秦朝 B宋朝 C晋朝
“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然想起了敲门声……”这最短的科幻小说出自（ ）之手。
A冯骥才 B泰戈尔 C凡尔纳 D玛丽雪莱
E柏拉图 F弗里蒂克
回答以下问题。
默写一首你本学期你最喜欢的古诗，并默出杨氏之子。（5）
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_____________________________
_____________________________
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杨氏之子
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翻译上题的古文。（5）
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再见了亲人，“亲人”指（ ），这是（ ）说的。课文用三个生动的例子讲述了他们的深厚情感，这三个例子是（ ）、（ ）和（
）。《杨氏之子》出自（ ）的《 》，“为设果”是（ ）为（
）设果。杨氏子语妙在（
）《牧童》是（ ）朝（ ）写的。表达了诗人（ ）的 情感。听《打电话》这相声我知道（ ），我还知道非洲是（
）的【用两个词语形容】，在与象共舞是，我又（ ）。本学期，我最喜欢一本书——《 》，因为（ ），最喜欢一篇课文——（ ），因为（ ），我最喜欢的一句本学期的名言——（
）（10）
我是包青天。（对的打√，错的打×）（1.5）
丝绸之路只运丝绸。 （ ）
曹雪芹一人写完了《红楼梦》。 （ ）
《童年的水墨画》是张继楼写的。 （ ）
阅读冲浪。（26）
不用搀扶
十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
当帕尔曼出现时， 我怦然心动。 他拄着双拐 ，从容自信又有点艰难地走上了台。 拐杖加上小提琴， 这就是帕尔曼的独特形象吗？ 从他出现的那一刻起， 我的眼睛就像被磁（zí cí）铁吸引， 再也没有离开过他 。
济(jǐ jì)济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。
起来——跌坐在椅子上；
再起来——又没有成功；
又试了一次——又失败了；
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chān cān）扶。
这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。
面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频(bín pín)繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！
1、 给文中带点字选择正确的读音。（2分）
2、 写出下列词语的近义词。（2分）
近义词：谦和（ ） 扶助（ ）
3、 写出一个文中的比喻句。（1分）
__________________________________________________________________。
填空：（4分）
当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为（
）
大会堂如此安静又是因为（
）
让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？（3分）
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读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？（3分）
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二、诚实的华盛顿
在1760年，北美洲是英国的殖民地。有一个7岁的孩子，长大想当一名军人，打算自己做一把枪。他拿着锋利的斧子在庄园里转来转去，忽然，他发现一块空地边上，有棵青翠挺拔的小树，不高不矮，树干正好做一把木枪。于是，他就叮叮咚咚地干起来，不大工夫，就看到了一棵小树，削去枝蔓，准备明天接着做。
傍晚，他听见爸爸在院子里发脾气：“是谁把我心爱的樱桃树给砍啦？”他从楼上看见爸爸周围有许多人，他们都说不知道是谁干的。原来，这棵樱桃树是他出生的时候，爸爸为他纪念特意为他栽的，还告诉过他。他只顾做木枪，却把这事给忘了。现在闯了祸，该怎么办？
他想起春天同爸爸的一次谈话。他说：“我长大了，要当一名勇敢的军人。”爸爸高兴地问:“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人？”他想到爸爸平时的要求，就说：“应当诚实，对吗？”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。
爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响。它跑出去，垂下头，轻声说：“爸爸，是我砍的！”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？”爸爸把皮鞭举起来，大声喝道。
他勇敢地回答：“爸爸，你告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必须诚实，是吗？现在我就是按您的要求做的，我做错了事，请你处罚。”
爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：“你承认了错误，爸爸原谅你。承认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。”
这个孩子名叫华盛顿，他长大以后，为争取国家独立，率领起义军队，经过8年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为美国第一任总统。
1、选择正确的读音。(2分)
率（shuài lǜ）领 枝蔓（wàn màn）处（chǔ chù）罚 空（kōng kòng）地
2、照样子，再写几个表示声音的词。（2分）
例：叮叮咚咚
3、读句子，回答问题。（4+3=7分）
（1）承认错误是英雄行为。什么叫英雄？为什么承认错误是英雄行为？
（2）它比一千棵樱桃树还要珍贵。“它”指什么？为什么说“它比一千棵樱桃树还要珍贵”？
三、作文。(30)
题目：我想有__________
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第2个回答 2011-06-05
五年级下册的卷子：
姓名_____________ 班级_____________
一积累与运用。
看拼音，写词语。（6）
xuàn rǎn xīn jiāng yòu zhì tiān fù jīn piāo dài wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào （ ） （ ） （ ）
2、给词语中的字选择正确的解释。（1.5）1．浑黄一体（ ）①浑浊 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，满
2．随心所欲（ ）①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副词）将要
3．神机妙算（ ）①神话中的人物 ②特别高超或出奇，令人惊异的 ③精神，精力
3、根据课文内容填空。（12） 那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想（ ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（ ）。
行船的速度极快，来往的船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么拥挤，他总能（ ）地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作（ ）。
火眼来选择，我是小百度。（2）
（1）李俊的绰号是（ ）。
A混江龙 B玉麒麟 C及时雨
（2）杨万里写了（ ）。
A牧童 B舟过安仁
三字经在（ ）才有。
A秦朝 B宋朝 C晋朝
“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然想起了敲门声……”这最短的科幻小说出自（ ）之手。
B泰戈尔 C凡尔纳 D玛丽雪莱
E柏拉图 F弗里蒂克
回答以下问题。
默写一首你本学期你最喜欢的古诗5）
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再见了亲人，“亲人”指（ ），这是（ ）说的。课文用三个生动的例子讲述了他们的深厚情感，这三个例子是（ ）、（ ）和（
）。《杨氏之子》出自（ ）的《 》，“为设果”是（ ）为（
）设果。杨氏子语妙在（
）《牧童》是（ ）朝（ ）写的。表达了诗人（ ）的 情感。听《打电话》这相声我知道（ ），我还知道非洲是（
）的【用两个词语形容】，在与象共舞是，我又（ ）。本学期，我最喜欢一本书——《 》，因为（ ），最喜欢一篇课文——（ ），因为（ ），我最喜欢的一句本学期的名言——（
）（10）
我是包青天。（对的打√，错的打×）（1.5）
丝绸之路只运丝绸。 （ ）
曹雪芹一人写完了《红楼梦》。 （ ）
《童年的水墨画》是张继楼写的。 （ ）
阅读冲浪。（26）
不用搀扶
十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
当帕尔曼出现时， 我怦然心动。 他拄着双拐 ，从容自信又有点艰难地走上了台。 拐杖加上小提琴， 这就是帕尔曼的独特形象吗？ 从他出现的那一刻起， 我的眼睛就像被磁（zí cí）铁吸引， 再也没有离开过他 。
济(jǐ jì)济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。
起来——跌坐在椅子上；
再起来——又没有成功；
又试了一次——又失败了；
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chān cān）扶。
这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。
面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频(bín pín)繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！
1、 给文中带点字选择正确的读音。（2分）
2、 写出下列词语的近义词。（2分）
近义词：谦和（ ） 扶助（ ）
3、 写出一个文中的比喻句。（1分）
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填空：（4分）
当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为（
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大会堂如此安静又是因为（
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让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？（3分）
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读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？（3分）
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三、作文。(30)
题目：我想有__________
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第3个回答 2012-06-18
渲染 新疆 幼稚 天赋 襟飘带舞 绞尽脑汁 雪中送碳 完璧归赵
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