试论高职《建筑工程计量与计价》的实践教学

Question

如题所述

Answer 1

高等职业技术教育旨在培养能在生产一线从事实际工作的技能型人才。为确保这一目标，必须构建与理论教学相辅相成的实践教学体系。本文旨在通过建筑工程计量与计价课程的实践教学探讨，明确课程内容、保障措施，以提升学生的专业技能。
关键词：实践教学；保障措施；技能培养
一、能力结构确定与专业调研
采用“引进来”与“走出去”相结合的调研方法，即邀请行业专家和技术人才参与课程建设，同时组织专业教师团队深入行业一线收集资料，从而为课程能力结构的建立提供依据。调研结果表明，建筑工程计量与计价课程应具备的能力结构包括：定额应用、工程量计算、预算编制、工程量清单编制、拦标价与投标报价编制，以及熟练使用预算软件等。
二、能力分解与实践教学内容
根据能力结构，课程实践教学内容分解如下：
1. 掌握建筑工程定额的应用，通过案例教学法和实践教学，培养学生的定额计算能力。
2. 学习并应用建筑工程与装饰装修工程量的计算规则，通过案例分析和实际操作，提高学生的工程量计算能力。
3. 熟悉并编制建筑工程与装饰装修工程的预算，通过实际案例，训练学生预算编制的能力。
4. 学习并编制工程量清单，通过案例分析，提升学生清单编制的技能。
5. 掌握控制价的编制方法，通过实际案例，锻炼学生控制价编制的能力。
6. 学习并编制投标报价，根据不同管理水平的企业，培养学生投标报价的技巧。
7. 应用预算软件进行工程造价计算，通过模拟操作，熟悉软件使用。
8. 通过技能实训和顶岗实训，综合运用所学知识，提高学生解决实际问题的能力。
9. 顶岗实训，以造价员身份参与实际工作，综合训练学生的专业技能。
三、实践教学特点
实践教学特点是“分层培养，逐步提高”。课程实践教学分为基础技能培养和专业综合能力培养两个层次。基础技能培养在理论教学中融入实训；专业综合能力培养则通过模拟实训和顶岗实训完成，使学生适应实际工作需求。
实践教学体系以分层次、递进式的方式进行，旨在使学生逐步掌握专业技能，最终达到专业培养目标。