中职学校实施现代学徒制的局限性有哪些

Question

如题所述

Answer 1

现代学徒制是一种职业技能传授形式，以师傅的言传身教为主要方式，这种形式在中世纪制度化出现，并在工业革命时期受到冲击。随着社会对劳动者技能和素质要求的提高，各国开始借鉴德国“双元制”经验，实施和改革学徒制，将其作为职业教育的重要人才培养模式。现代学徒制在培养目标、课程体系、学习方式等方面有了重大变革，如英国建立的多样课程体系和国家职业资格课程，以及工作和学习交替的学习方式。
现代学徒制的实施需要校企合作，构建新的教育模式，突破体制和机制上的瓶颈。课程体系需要重构，教学内容需要重组，以满足高技能人才培养的需求。现代学徒制要求变革教学组织和管理模式，实现工学交替，体现以学生为中心的教育理念。同时，需要建立专兼结合的教学团队，提升双师素质，以适应现代学徒制的要求。
学习评价在现代学徒制中也具有重要意义，需要建立针对性和发展性相协同的评价机制，以促进学生的全面发展和可持续发展。这种评价机制应贯穿校企合作，全面体现于学徒制的各个学习和实践环节。