学生怎样可以更好地培养思维能力去解题呢？这里简单选取给大家分享4个方法，比较适合小学3—6年级的学生去解题。
一、比较法
通过对比数学条件及问题的异同点，研究产生异同点的原因，从而发现解决问题的方法，叫比较法。
例：六年级同学种一批树，如果每人种5棵，则剩下75棵树没有种；如果每人种7棵，则缺少15棵树苗。六年级有多少学生？
相同点是：六年级人数不变；相异点是：两种方案中的条件不一样。
找联系：每人种树棵数变化了，种树的总棵数也发生了变化。
找解决思路：每人多种7-5=2（棵），那么，全班就多种了75+15=90（棵）
全班人数为90÷2=45（人）。
二、综合法
用综合法解数学题时，通常把各个已知内容看作是部分（或要素）；经过对各部分（或要素）相互之间的内在联系一层层解析，逐步推导到题目要求。这种方法适用于已知条件较少，数量关系比较简单的数学题。
三、参数法
用只参与列式、运算而不需要解出的字母或数表示有关数量，并根据题意列出算式的一种方法叫做参数法。
四、排除法
排除法的逻辑原理是：任何事物都有其对立面，在有正确与错误的多种结果中，一切错误的结果都排除了，剩余的只能是正确的结果。
2+1＝3（个）
5、共有10种不同的取法：红红红、红红黄、红红白、红黄白、黄黄黄、黄黄红、黄黄白、白白白、白白红、白白黄
31÷10＝3（人）……1（人）
3+1＝4（人）本回答被提问者采纳
4.
12 ÷ 5 = 2（个）······2（个）
2 + 1 = 3（个）
答：总有一个盘子里至少放3个苹果。
5.
3 * 3 = 9（种）
31 ÷ 9 = 3（个）······4（个）
3 + 1 = 4（人）
答：至少有4个人取出的球颜色完全相同。
【注：此类题不是把商加上余数，而是用商加上1】
请问3*3是什么意思呢？
追答3 种颜色的球，每人取 3 个。（3 * 3）
取球的方式有十种，如果按照排列组合的方法
追答红红红
黄黄黄
白白白
红红黄
红红白
黄黄红
黄黄白
白白红
白白黄
红黄白
（共为以上10种）
【请LZ不要再继续追问，谢谢。】
哈哈…果真厉害，不过要当老师还需要一点耐心
追答一直有事在忙，不然早就追答了。
谢谢
追答不客气，以后有问题可向我团里的人提问。
是啊
小学的
我是能解得出来，但不过太难了，用到高中的办法，我就觉得可能是我把问题复杂化了
追答这不是概率论的问题吗，难道我没有看懂题目
我说的是题目5
追问是啊，小学的，但是不总不能用概率的方法去讲给一个四年级学生吧,讲了他也不懂啊
可能是学校有另外的教学方法吧
追答每个人拿到球的组合有七种，然后31除以7等于4余3，就是说至少有5个人的球是相同的
哦，错了
是4个人