网络素养微视频的制作方法如下：
确定微视频的主题和内容，编辑素材，拍摄相关片段，如示范、专家访谈等，后期剪辑、调色、混音等，以达到合理布局，流畅顺畅，发布推广，即通过合理的技术手段在网络上发布，吸引用户点击欣赏。
使用视频编辑软件：可以使用视频编辑软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro，将自己拍摄的素材或素材库中的素材进行编辑，添加音乐、字幕等，最终制作出网络素养微视频。
使用微视频制作软件：可以使用微视频制作软件，如微视频制作大师、微视频制作工具，将自己拍摄的素材或素材库中的素材进行编辑，添加音乐、字幕等，最终制作出网络素养微视频。
使用在线微视频制作工具：可以使用在线微视频制作工具，如微视频制作大师、微视频制作工具等，将自己拍摄的素材或素材库中的素材进行编辑，添加音乐、字幕等，最终制作出网络素养微视频。
微视频主要特征：
1、微视频具备互动性。
视频媒介可以进行单向、双向甚至多向的互动交流。观看者的回复也为该节目起到了造势的作用，比如有较高争议率的节目的点击率往往都是直线飙升的。
2、微视频具备娱乐性。
微视频对受众主体地位的强调及媒体内容选择的内在动力，造成微视频高举娱乐大旗，其提供展示的也多是轻松有趣的关于音乐、明星、旅游、动物等分享类的视频，微视频已成为大众解除心理负担，缓和精神压力的通道，同时也是人们分享信息，分享快乐的方式方法。
3、微视频是“快餐性”文化。
微视频的“短、快、精、随时随地随意性”正好迎合着时代。瞬息万变社会中的高频率、快节奏使得散居者往往不再寻求精英文化，他们希望时间上简短，意义上精炼，而微视频正是在这种快餐文化诉求中发展壮大。
4、微视频是非权威、低门槛的，主要以以娱乐功能为主。
网络视频节目制作者分散，水平参差不齐，节目的上传仅仅代表个人行为，并不与发布网站的舆论形象挂钩，因而不具有权威性。由此，显得更加大众化。