如果家长和幼儿园老师之间的沟通不顺畅，可以考虑以下措施来改善情况：
1. 寻找适当时机：选择一个适当的时间和地点与教师进行沟通，确保双方都能专注和倾听对方。避免在繁忙或紧张的时刻进行讨论。
2. 保持冷静和尊重：无论遇到什么问题，保持冷静和尊重是关键。避免情绪激动或指责对方，而是以合作的态度来解决问题。
3. 清晰表达关注：明确表达你的关注和担忧，并确保明确传达你希望解决的问题。用理性和具体的语言描述问题，而不是泛泛而谈。
4. 倾听并尊重对方观点：给予教师充分的机会解释他们的观点和立场，并尊重他们的专业知识。认真倾听他们的想法，并积极寻找双方可以达成共识的地方。
5. 寻求妥协和解决方案：家长和教师可以共同探讨解决问题的各种可能性。互相协商并寻找妥协的方式，以达成双方都能接受的解决方案。
6. 寻求中立的第三方：如果无法解决分歧，可以考虑寻求幼儿园的管理层或其他中立的第三方的帮助来介入并促进沟通。
7. 建立持久的合作关系：建立积极且持久的合作关系是至关重要的。与教师保持频繁的沟通，并建立互相信任和尊重的基础。
最重要的是记住，家长和教师的共同目标是孩子的福祉和成长。通过开放、尊重和合作的沟通，可以解决问题并共同为孩子的发展做出努力。
交流过于短暂
xx刚入园不久，还不适应幼儿园生活，xx的妈妈想在接送孩子的时候和老师聊聊，但是每天早上，老师常常怕影响xx的情绪而婉拒；放学也是如此，匆匆道了别。
整个接送过程几分钟搞定，家长一来，幼师把孩子交给家长就离开了；再者就是分工不明，接送时一般只有一两位老师负责，当时场面混乱，单独交流行不通。
针对这种情况，幼儿园可实行相关制度，计划好一个月内第一周与哪些家长沟通，第二周与哪些家长沟通……尽量做到一个月内与每位家长都能沟通一至两次；也可在接送高峰到来之前，一位老师负责组织孩子活动，另一位老师负责接待家长，就可以充分利用接送时间。
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交流缺乏主动
xx的妈妈想和老师沟通一下，但是每次问一句老师答一句，要么就是聊空泛的育儿经，有时问到孩子的表现，老师也是一知半解。
究其原因，幼师疏于观察，所以才会聊的空泛；缺乏沟通技巧以及专业知识的欠缺，害怕在家长面前暴露出不足；在一些高学历家长面前暴露出不自信，也会影响双方沟通。
为提高接送交谈的有效性，老师在工作中应做有心人，对孩子的各方面表现要做到“心中有数”。要细心观察记录孩子一天的表现，如吃饭、睡觉等，及时跟家长交流。
要加强学习，提升自身的素质及教育教学水平，尽快学会与不同类型的家长进行沟通。如对爱挑剔的家长，教师不能简单地敷衍了事，更不能置之不理或以消极的态度对待。
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交流机会不均等
xx是个内向的孩子，而xx的妈妈希望能与老师多沟通了解，希望老师能多给xx交流的机会，每次xx的妈妈问老师孩子的表现时，老师总是回答：很好，很好。孩子不被关注，家长往往也会被忽略，这就造成了老师与家长之间沟通的不均等。
老师在与家长交谈时应做到机会均等，乐意与任何家长沟通。当家长感受到教师以平等、友好的态度对待自己，理解和尊重自己，就会消除心理上的距离，就会乐于与教师接近，愿意与老师沟通和配合。当老师与家长之间如果架起了情感的桥梁，就会为家园沟通和合作奠定坚实的基础。
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交流角色错位
xx的爸爸来接孩子，老师说：xx在园里吃饭喜欢挑食。爸爸刚想说在家不挑食，就被老师打断说：要培养孩子的良好饮食习惯，家长要以身作则……xx的爸爸只好硬着头皮答应。
这就表现出，老师与家长间的沟通，老师占据“权威”的角色，家长好像只能“接受”，这样很容易产生误解。家长与老师应当理清自我角色，不凌驾于xx之上，善于倾听，全力解决问题才是关键。
