教育无目的论是美国教育家谁提出来的

Question

如题所述

Answer 1

教育无目的论是由美国著名教育家杜威提出的。

1、杜威的教育思想

杜威是美国著名的哲学家、教育家，实用主义的集大成者。杜威的教育思想曾对二十世纪上半叶的我国教育界、思想界发生过重大影响，曾受到来自美国著名教育家、哲学家克伯屈的猛烈抨击。

2、教育无目的论的影响

杜威的教育无目的论思想对现代教育产生了深远的影响。强调儿童自身的价值和潜能的重要性，反对传统的以知识传授为中心的教育模式。以人为本的教育理念，为现代教育的发展提供了重要的启示。促使大家重新审视教育的本质和目的，更好地满足社会对人才的需求。

3、教育无目的论的局限性

过于强调儿童的个性和兴趣，导致教育目标的模糊和缺乏针对性。忽视了社会对教育的期望和要求，无法完全满足不同领域和行业对人才的需求。在实践中，需要综合考虑社会需求、儿童发展需求和教育目标之间的平衡，制定出更加全面、科学的教育目的。

教育无目的论的现代价值

1、培养全面发展的人

教育无目的论的核心是强调学生的主体性和创造性，要求教育者关注学生的全面发展。在现代社会中，具备创新精神和实践能力的人才更具有竞争力。教育无目的论对于培养全面发展的人具有重要的指导意义。

2、推进教育改革

教育无目的论强调教育的灵活性和多样性，反对传统的僵化教育模式。这对于当前的教育改革具有重要的启示作用。在教育改革中，要注重学生的个性化需求和全面发展，推进教育的多样化和灵活性，提高教育的质量和效益。

3、构建和谐社会

教育无目的论提倡生活实践是重要的教育内容，要求教育者关注学生的生活经验和现实问题。这对于培养学生的社会责任感和公民意识具有重要意义。通过教育与生活的紧密结合，可以引导学生关注社会问题，积极参与社会建设和发展，为构建和谐社会做出贡献。