儿童形成亲社会行为的主要影响因素是家庭环境、社会经验、观察学习、情感发展、认知发展、奖励和赞扬、文化和价值观等。
一、家庭环境：
家庭是儿童最早、最主要的社会化环境。家庭中的父母、兄弟姐妹、亲戚等成员对儿童的亲社会行为发展起着重要作用。父母的亲社会行为示范、情感支持、积极的家庭氛围以及家庭中的共享和合作体验都可以促进儿童的亲社会行为。
二、社会经验：
儿童在日常社会交往中积累的经验也会影响他们的亲社会行为。与同龄人、老师、朋友等的互动，以及在不同情境下的合作、分享、关心等行为经验，都会对儿童形成亲社会行为产生影响。
三、观察学习：
儿童倾向于通过观察和模仿来学习新行为。当他们看到他人展示亲社会行为时，特别是那些受到社会认同和赞扬的行为，他们更有可能在自己的行为中模仿这些行为。
四、情感发展：
儿童的情感发展与亲社会行为密切相关。培养情感共鸣、同情心和关爱他人的情感，有助于儿童更积极地参与亲社会行为。理解和分享他人的情感，使他们更愿意提供帮助和支持。
五、认知发展：
随着认知能力的发展，儿童能够更好地理解他人的需求、意图和感受。这有助于他们更好地预测并回应他人的需要，从而展现出更多的亲社会行为。
六、奖励和赞扬：
当儿童表现出亲社会行为时，得到积极的反馈、奖励和赞扬，会强化他们这种行为的倾向。社会肯定和鼓励能够加强儿童的亲社会行为，并使其变得更加频繁。
七、文化和价值观：
不同文化和社会背景下，对亲社会行为的重视和期待可能存在差异。一些文化中，强调集体利益和合作，可能会促进亲社会行为的发展。因此，文化和价值观对儿童的亲社会行为产生影响。
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