教学中“有效提问”有哪些策略、方法？

Question

如题所述

Answer 1

在教学过程中，“有效提问”的策略包括：
1. 与教学情境紧密结合的提问：教师在设计问题时，应确保问题与教学内容紧密相连，以便引导学生沿着正确的思路探索知识。这要求教师在备课时深入理解教材，明确哪些知识点适合提问，并思考如何通过问题将教学内容串联起来，同时考虑问题的难易程度，以提高提问的效率。适当的情境设置能够增强问题的吸引力，提高学生的参与度。
2. 与学生思维活动紧密结合的提问：适时提问是教学中的高超技艺。教师应把握恰当的时机提出问题，以激发学生的思维。过早或过晚的提问都可能影响教学效果。提问应如投石入水，激起学生思维的波澜，以便达到最佳的教学效果。
3. 与追问紧密结合的提问：课堂提问不仅是激发疑问的工具，也是师生互动的方式。教师应在提问后适当地进行追问，以引导学生深入思考，将学生的思维引向更深层次。
有效提问的方法包括：
1. 关注关键细节的提问，引导学生观察和思考。
2. 针对内容矛盾的提问，培养学生的分析理解能力。
3. 对故事发展进行猜想式提问，激发学生的想象力。
4. 增加创造性的提问，提高学生的创造力。
有效提问的类型包括：
1. 复述型问题：要求学生简单重复或描述所学的信息。
2. 演绎型问题：要求学生将抽象概念应用到具体情境中。
3. 概括型问题：要求学生从具体事实中抽象出概念。
4. 分析性问题：要求学生运用逻辑思维，分析、比较和综合信息。
5. 追问型问题：通过一系列紧密相关的问题，促使学生深入理解。
6. 反诘性提问：用于挑战学生的观察和初步结论，促使他们更精确地观察和思考。
总之，教学中的提问策略和方法多种多样，关键在于教师应根据教学目标、内容和学生特点，灵活运用不同的提问技巧，以实现最佳的教学效果。