古典声势主要包括:跺脚、拍腿、拍手、捻指四种声势,在其应用中通常对应:男低/中音、男高音、女低/中音、女高音四个声部,也可对应低木/低钢、中木/中钢、高木/高钢、高音/中音小钟琴。
1、拍手:探索不同的拍手方式和音色。如:双手交叉相对而拍、一只手向另一只不动的手的掌心拍、两手像空壳那样相拍、手指相拍等。
2、跺脚:探索不同的跺脚方式和音色,坐着、站着都可以。如:整个脚、脚尖、脚跟、脚尖和脚跟交替等。
3、拍腿:探索不同的拍腿方式和音色,坐着、站着都可以。如:单手或双手在一个膝上或双膝上拍、双手交替拍、连续在左膝或右膝上拍等。
4、捻指:探索不同的捻指方式,如:单手、双手同时、双手交替等。
声势的作用:
声势是奥尔夫首创的音乐活动形式,它用身体作为乐器,以跺脚、拍腿、拍手和捻指等身体律动来进行节奏训练。对于幼儿来说,利用自身所熟悉的肢体,在已有经验的基础上加入有规律的节奏,可促进幼儿动作的协调发展。
在进行有节奏的身体动作时,通过学习各种动作,使大脑神经控制动作的能力和保持平衡的能力有所发展。声势活动将复杂、抽象的知识转化为简单、有趣的身体语言,让幼儿在轻松愉快、充满乐趣的环境中学习。