目前，国内7-13岁适龄儿童的英语学习主要的英语学习方式无外乎一下几种方式，1.教材式教学，市面流行的剑桥英语，牛津英语，新概念或新目标等，无论从内容上还是从教学手段上，都是正规课堂教育的翻版，一方面难于让他们积累足够的英语语汇游刃有余地表达，也难以摆脱聋哑英语的怪圈，多年来制造出大量对英语一知半解的“被耽误的一代”，反观德国等西方非英语母语国家，他们同年龄的学生并没有花费巨大的精力，反而在雅思等国际考试中名列头筹，取得优异的成绩，中国的应试英语教育以及课外教育面临巨大的危机，如同一架不断制造“不合格”产品的机器，轰鸣而空转！2.外教浸入式教学：从幼儿园开始，一些培训机构等全球性教育品牌植入了以外教为主导，中教辅助教学的英语培训模式，吸引了众多家长的眼球！诚然，外教确实给中国摇摇欲坠的英语教育注入了生机，但，由于水土不服的原因，很多家长乐冲冲地送孩子接受培训，但收效却依然微乎其微，他们离开了教学环境后依然羞于张口，热热闹闹的外教教育并没有收到奇效。依旧令家长们扼腕叹息！3. 国外游学或homestay: 家长不息巨额花费让孩子出国见世面，去美国，英国，澳大利亚等英语国家感受语言，确实收到了一些成效，但，如同去旅游一样，孩子缺乏自制力和家长的监督，项目结束回国后依然如初，如同那些参加过军训的大学生们回到校园后原来整整齐齐豆腐块式的叠被习惯又回到了懒懒散散的从前！英语教育路在何方，缺失系统的有前瞻力的英语教育在全球的雅思考试，英联邦o水准考试上已见分晓，一个新加坡的学童可以洋洋洒洒地写出500字的原汁原味的作文，滔滔不绝地用英文描绘他们的梦想，我们的学童却依然原地踏步，没有将英文变成他们与生俱来的技能和饭碗，要获得英语教育的成功，到了引入与国外同步的语言，科学和数学教材并通过良好的培训让他们与国外的儿童一起成长！大家还记得这样的例子吧，一个为了练习膂力的孩子与一头小牛犊一起成长，每天举起来一次，等孩子长大了，依然能够把牛举到头顶，成为名震四方的大力士！我们的家长们，你们是否也会擦亮双眼，应对变革大潮，睿智地选择一次关乎孩子未来的美国原版教材的导入和训练呢？课程内容请咨询：长春BST闫老师
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