第1个回答 2013-08-24
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵。”因此，作为一名教师，首先应该是爱学生
"迟到"是中学校园里最常见的事情，也是学生最常见的违纪现象，是我们每天都要面对的问题。对此我就以下面一个事例谈谈自己的认识。
< XMLNAMESPACE PREFIX ="O" /> 一般来说，
学生迟到有时是正常的。或有时睡得太晚，或有时身体不适，或有时会因为其它事情耽误了等等。试想想，谁愿意站在教室门口很难为情地喊‘报告’呢，喊‘报告’的同学往往是不得已而为之，老师不说，迟到的同学心里也会很内疚的。
我在平时的工作中，对偶尔迟到的学生给予理解，关心或是指导、提醒。偶尔迟到的的孩子通常不是习惯问题，可能是因为偶发事件导致的迟到。比如身体不舒服导致迟到，我不仅给予理解，而且从不吝啬自己的关心，听完解释后总要问候一句“现在好点了么？要不要再去医院检查检查？”
相信只要我们能够合情合理地站在学生的角度来说话，一般来说学生不仅能够理解，而且也会做得很好。
我们知道，处于青春期的学生都有很强的自尊心，逆反心理比较强，他们往往吃软不吃硬，你越是要我这样，我偏要那样，看你能把我怎样？学生有独立的人格和较强的自尊心，基于中学生的这种心理状态，我们的教育管理应从尊重出发，从理解出发，从学生的心理发展规律出发，这样才能收到事半功倍的效果．所以，在处理这些学生的迟到问题时，我们要多关注他的生理，心理，了解他的家庭，朋友等，以便走入他的生活世界，尽量减少误会，只有在了解学生的前提下教育学生，才能取得预期的教育效果．学生迟到，老师应该要批评．通过批评，让学生认识自己的错误，进而努力去改正．教师在批评学生时不能板起面孔高声吼叫，不应该是大声训斥或挖苦数落，也不能情绪化，更不能看到迟到的学生是优等生还是后进生而采用不同的处理方式．批评不是目的，而是教育的一种手段，因此我们要
讲究批评的艺术，注意批评的方法．
无论是解决迟到问题，还是解决一天常规管理是遇到的问题，都必须在调查研究的基础上寻找解决的措施和方法．任何既往的经验只是参考．所谓＂一把钥匙开一把锁＂．我们应该要善于积累经验，进行反思，总结规律的理性认识，作为今后解决问题，获得"开锁钥匙"的普遍性参照．
第2个回答 2019-03-29
确认可以不迟到就拼命赶路！已迟到则慢条斯理，享受迟到后的时光。你以前没有迟到过，第一次迟到让你这么纠结。但是你知道吗，一个人不可能不犯错误。犯错误不要紧，最要紧的是要有勇气去承认错误。不要把自己想像得那么完美无缺，那样你会很累很累。 迟到了又怎么样，无非就是让批评一下，又不是没有被批评过。
第3个回答 2019-03-30
首先你之所以会感到害怕说明你已经意识到这个行为是对的，所有问题的解决最初都是建立在意识问题的存在开始的，但我想说的是迟到这个事情谁没试过？我一般会先强烈谴责自己一次，然后想想如何避免这事继续发生，最后原谅自己毕竟人非圣贤孰能无过。不要拘泥与这些小事也不要在此消耗自己太多的内能以及时间呐少年，回头看你会发现不值得。过去的事情随它过去吧，反正你也没有时光机！
第4个回答 2019-03-29
敲门，给老师鞠躬，说声 不好意思。再进去。下次不要迟到就好了。或者从后门进去。别担心，下次注意就好了。