家长自己辅导，熟练掌握低年级语文辅导哪几大版块，比辅导班还管用？
有家长跟我说，三四年级的学生，如何辅导语文学科？家长能够辅导的情形下，还要不要报辅导班？做为语文学科老师，我非常了解家长的情绪，一方面在意自己的辅导，不能压力孩子的学习进步，一方面又想给孩子提供良好的教学资源，起码在亲子教育上，家长对孩子的付出是无愧于心的。实际上家中辅导和辅导班学习培训有很大不同，家长是最了解孩子学习培训能力得人，并不是辅导班的老师，辅导老师也不会像校园里的老师那般授课，也难以有精力保证对知识点落地式夯实。家长在辅导的过程当中，又经历什么问题呢？
自身辅导孩子学习语文的家长，最大的问题是细心了。很有可能对于孩子表现的，家长一着急，就无法讲明白。无法像更专业的语文学科老师那般，对知识有清楚的整理。辅导孩子最基本标准，并不是家长的辅导能力，或者家长学历，辅导工作经验，反而是家长可以控制好自己的情绪，保持情绪稳定。其实对老师而言，也是一样的，年青老师上课的时候被学生气哭得事，也时有发生。可以下决心确定辅导孩子学习语文的家长，只需克服了情绪和专业水平问题，大部分自身辅导会比去辅导班高效率得多。无论报不报班，家长把握低年级语文辅导的三大版面，一样能提高孩子的语文成绩。
常接到家长跟我说，孩子上三四年级，语文学科在80分左右，想给孩子提升，也关心孩子课程的学习，家长能用心保证辅导孩子学习语文，应该怎么做？家长们是心有余力不足，只有对着老师安排去做。遇上负责任的语文学科老师，家长辅导下去效率也高。有些家长愿意学习与借鉴经验，但不知道该怎么去贯彻到每日具体的辅导环节中。假如合适“别人家的孩子”学习方法，在我家孩子的身上不了任何的功效，我严格按照海岛老师共享的方式去辅导孩子学习培训，结论孩子没有一点发展。孩子已经不相互配合，到底应该怎么办？海岛老师想跟家长们说，基本知识的辅导，一定是是建立在相互配合小学语文教学的前提条件上。
掌握孩子的课堂学习高效率，这一点可以参考一下孩子的语文笔记，翻阅孩子的教材，看一下孩子可不可以把语文学科老师授课说的关键都标注出。假如孩子的学习笔记和书本上重要内容标识清楚，书写工整，表明孩子的课堂教学认真听讲高效率是很不错的。次之低学段的同学们，可以做到圈记关键就已特别优秀了，假如你孩子并没有此项学技能也无所谓，家长每日帮孩子在背诵、学习拼音、词语的意思、多音字组词学习培训、写仿句等入门学习能力上多下狠下功夫，不必都等待院校老师来抓学习，把生字词句搞好基本累积工作中，与此配套教辅书做1-2本，无需疑惑选哪本好，院校发地去做娴熟，家长给孩子所提供的教辅书做详细，孩子的语文成绩也就不会差。