学习语文有什么好处

Question

如题所述

Answer 1

（一）语文是考试的工具
在片面追求升学率人的眼里，学习就是为了考试，强调某一学科重要，稍离开考试人们更不信。语文这个工具，考试确实离不开，不仅中考、高考要占很多分，就连考工、考干、转正、升级考试，语文是必考科，语文的重要性由此可见一斑。
（二）语文是学好其他学科的工具
只有识了字，读懂句子的含义，会分析文章的篇章结构，才能有可能读得懂其他学科教科书，这也是每位同学都明白的道理。
（三）语文是做人的工具
用这个工具我们可以打开自己的心灵世界，认识自己内心深处真善美与假丑恶的斗争，认识自己的勤与懒、公与私、制约与放纵、追求理想与及时行乐在自己心灵上所占的位置及方方面面的矛盾冲突，然后因势利导、扬善抑恶、扶公去私，使自己成为真正有益于人民与社会的人。
（四）语文是生活的工具
只要活着，就要用它与外界交往，每天睁开眼要看书看报，看各种文学材料，这是读；每天打开收音机，或与人交谈就要听，听新闻、听评书、听别人说话；每天张嘴就要说，说日常用语，说自己的意见；每天提起笔就要写，写字、写条子、写应用文。听说读写能力增强了，这个工具用好了，人们就会觉得生活充满欢乐、充满阳光。
（五）语文是认识和改造客观世界的工具
这是人们追求高层次精神生活的需要，认识自己的生活世界必须通过语言、文字。同样，人只有通过语言、文字才有可能表达自己对改造这个世界的看法。
二、语文学习方法
（一）怎样读总体语文材料
许多同学说，学别的学科，知识结构很清楚，循序渐进的学就是了，学语文，不在知该怎样学，学些什么，别的学科少上几节课，心理很着急，怕落下课程，语文呢，多学几节课和少学几节课没有多大关系，甚至多听一个月课和少听一个月课区别不大，为什么会这样呢？原因就在于没有一张语文知识结构图，以至思维的列车一进入语文知识的原野，就迷失方向，找不清道路，东一头，西一头乱撞，不知该驶向何方，自然就产生了学跟不学没什么区别的心理。
哪里有语文知识结构图呢？教材里就有，不过要靠你自己去归纳，怎么归纳，先把几册初中语文教材都集中起来，低年级的同学可以向高年级的同学去借，有了教材就可以着手进行分析归纳了。初中教材有几百篇课文，编者的意图，不仅仅是让学生读懂一篇篇文章，更重要的是希望通过教材的学习，掌握较系统的语文知识，提高听说读写能力，教材中系统的语文知识大致有四部分：基础知识、文言文、阅读和写作，这是第一层次。再进一步分析，就会发现，基础知识还包括语音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑、标点等方面，文言文中包括字、实词、虚词、句式等方面，阅读和写作包括中心、选材、结构、表达、语言、体裁等方面，这是第二层，再进一步分析，每个方面又包括若干知识点，如修辞就包括比喻、拟人、排比、对偶等，这是第三层次。
把教材知识划分为不同的层次，再把握了一、二、三层次这些主要的知识结构，总体语文教材怎样读，总共要学哪些知识，哪些先学，哪些后学，哪些是已知的，哪些是未知的，进行在语文知识的原野上，一个层次一个层次，一个类别一个类别的征服语文知识目标，这样就不会感觉语文知识混乱，学习无从下手了。
（二）怎样读一册语文教材
有的同学学语文缺乏整体观念，说不清从一册教材中应主要学些什么。这样，学每篇文章的时候，深浅度就掌握不好，该认真学的没有认真学，课文中不需要研究的地方却用了很多时间去纠缠，怎样从整体角度去学一册语文教材呢？一般来说，每当放假前，学校都要提前发下一学期的书，拿到新书以后，首先该做的事就是学教材分析。
1、列生字表。生字一般讲是指教材下面加拼音的字，要把现代文生字和文言文生字分开列表，如果有兴趣或有时间，也可以再找一找没有注音的字还有多少不认识的，也列入表中。
2、列新词表。把课文中加注解并要求掌握的词列成表，重点是动词、形容词、必要的名词也列入表内，现代文、文言文要分列。
3、列文学常识表。按照年代顺序列出这册教材涉及的文学常识简表，包括作家姓名、生活年代、作品名称、结选何处等栏目。重要的作家还应加上备注栏目，写上他们的字、号、代表作品、名言等。
4、课文归类。分析统计本册书共几个单元，记叙问、说明文、议论文、文言文各占几个单元。
5、习题归类。统计后写清本册书各篇课文后一共有多少道思考题，多少道练习题，再将练习题分成4种类型：字词句练习题多少道？语法、修辞、逻辑题多少道？听说练习多少道？读写训练多少道？
6、知识短文归类。本册教材知识短文共多少篇，其中听说读写短文几篇？汉语知识短文几篇？
7、书后附录分析、写清本册教材的书后附录是什么，分析对我们学好语文有什么作用。
教材分析写完了，假期再订一个自学时间表，每天拿出半小时学语文，学什么？首先学习在教材分析中所列的生字表、生词表、文学常识简表。这些知识老师不讲，自己也都能学会，自己学会文言文字词，这些文言文，大部分都能自己翻译，然后，自己读知识短文，书后练习有的可以做，要求背诵的课文，开学前就开始背，这样没到开学时，一本新教材中主要的知识大部分都能学会，开学后，一边巩固已有知识，一边听老师讲课，效果就更好，学习也越来越主动。
（三）怎样读一类文章
中学生掌握各类体裁文章的基本特点，这样才能提高阅读水平，将同类体裁文章比较着读，按其特征列表，是一种高效率的读书方法。
（四）怎样读一篇文章
读一篇文章的方法很多，有“浏览法”、“设疑法”、“五步读书法”、“十步读书法”、“圈点摘要法”等等。本文介绍魏书生“四遍八步法”。四遍就是一篇文章读四次；八步，就是完成八项任务。
第一遍跳读。完成第一步识记作者及文章概况；第二步识记主要的人、事、物或观点。每分钟达到1500字或更快。第二遍速读。每分钟1000字。完成第三步复述内容，第四步理清结构层次的任务。第三遍细读。每分钟200字，完成第五步掌握字、词、句；第六步圈点摘要重要部分；第七步归纳中心思想的任务。第四遍精读。完成第八步分析写作特色的任务。

Answer 2

学习语文好处很多。
首先，语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。
其次，语文是交际的工具。语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。
第三，在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）
语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习和激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。
关于写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

Answer 3

当然了，能考虑学习语文的好处，本身就很不错嘛！有点头脑，知道思考问题。学习的事，的确得搞清楚，否则就像打仗没有敌人。缺乏目标，什么也做不成啊。语文学习的好处，也主要在于可以开拓生活！学了语文，就听、说、读、写、思上了档次，做事有了眼光，并且表达力高，那么学习者的后续生活能力就强！一句话，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有景如画，书中自有好事业，书中自有好宝藏！——非读而何？！

Answer 4

学语文能提高我们的表达能力,同时也丰富了我们的知识,对我们的生活有很多的好处.跟别人交流时也需要一些语言 来表达我们的意思,语文最全面了,课文里面什么没有,天文地理经济政治等等都有涉及,语文最大的好处是扩大你的知识量,知识储备,提高眼界,使你的表达越来越完美.所以学语文对我们的好处可多了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Answer 5

语文最全面了,课文里面什么没有,天文地理经济政治等等都有涉及,语文最大的好处是扩大你的知识量,知识储备,提高眼界,使你的表达越来越完美