语文用语文s版，数学用华师大版，英语用仁爱版，物理用人教版，地理用湖南教育版，历史用岳麓书社版，生物用人教版，2013年读8年级用。
1、义务教育国家课程相关学科（除《道德与法治》《语文》《历史》和小学《科学》之外），其他学科教学用书仍沿用2016年秋季使用版本。
2、义务教育《道德与法治》《语文》《历史》和小学《科学》部分册次教材因教育部审定工作尚未最终结束，上述教材使用工作省厅将根据教育部的要求另行通知。
3、2017年秋季学期，小学五年级书法课程使用教育部编写审定的《书法练习指导》，原五年级使用的《写字》教材退出。各县市区必须按照2015年我市秋季选定的版本进行征订，不得擅自更换版本。六—八年级仍使用《写字》教材，版本按岳市教通〔2011〕160号文件执行。
4、体育运动学校初中起始年级《道德与法治》《语文》使用国家统编教材，其他学科使用体育运动学校专用新编实验教材。其他年级仍沿用原选用出版社出版的教材。
扩展资料：
1、坚持以德为先导向。把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，强化对教师职业道德的考察，对教师违反师德行为实行“一票否决制”。
2、坚持教学中心地位。要适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现教师职业特点，注重教育教学工作实绩，注重教学改革，积极探索“轻负高质”教学模式，努力推行素质教育。切实改变片面强调论文的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，不断提高业务能力和教学水平。
3、坚持实施分类考核。中学教师要注重考核其学科专业能力，是否掌握进行教学、研究性学习以及课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。职业中学专业课教师要注重专业技术技能和参与社会培训的考核。小学教师要注重考核其实际教学水平和实践经历，是否掌握小学生的认知规律以及小学生品行养成的特点和规律。
幼儿园教师要注重考核其教学实效，是否具有根据幼儿实际制定教学活动方案的能力，以及在教学活动中根据幼儿的表现和需要适时调整活动并给予指导的能力。
