乡村教师队伍建设困难在哪里？

Question

如题所述

Answer 1

人往高处走，水往低处流，哪个教师不希望自己的发展前景是广阔的，身处在乡村学校的教师仿佛发展的空间并不是很大，可能当你进入到一个非常小的村子里去教学的时候，你就已经预测到自己退休的那一天，就是不可否认的，而这也成了一个恶性循环的始发点，留不住教育人才就没有好的教育，没有好的教育，就没有更多的学生来学习，那些想要有一些成就的学生都会转到稍微远一些的大一点的学校去学习，所以没有生源，老师也就没有存在的意义，老师没有在学生的教学上体会到实现自己人生价值的意义，自然也就没有了教学的热情。

我用自己小时候上学的经历来说明一下这个问题，我家就是农村的，我们这个村子旁边还真有一个学校，学校不大，整个学校从一年级到五年级加一块也就几十个学生，就那么两个老师，而且这些老师要身兼数职，什么课都要他们来教，你说这样的师资力量应该如何评价的，整个学校也就是那么几趟平房，中间一个不大的操场，外加一个国旗杆。在这样的教育环境之下，哪一个年轻的教师愿意到这样的学校里来任教呢？当然也有一些有远大抱负的年轻人到这里来，把青春洒到这些荒原上，可是能够坚持住的却没有几个，因为他们在这里真的看不到未来。

我认为现在的乡村教育与队伍建设最困难的地方，就是大多数的年轻人不愿意到乡村来任教，就算是他们学了很好的专业，就算是他们的教学水平很高，但他们也未必愿意选择到一个穷山僻壤里去埋没自己的才华。

综上所述，要提高乡村队伍建设的效率必然要先提高基础设施的配置，而且要把乡村教师的待遇提上来。

Answer 2

乡村教师队伍建设的困难主要在于很多人都不愿意在乡村当老师，乡村教师队伍人才流失比较严重，提升乡村教师的待遇迫在眉睫。

Answer 3

难就难在一般的人不愿意去乡村教书，然后又因为条件不是特别的好所以放弃了，所以要想教师下乡的话那就最好完善好一些基础设施

Answer 4

许多大学毕业生在毕业之后很少选择去乡村支教，因为乡村本身的环境以及它们的福利待遇与城市相比较少，而且现阶段乡村教师大多都是招不到老师，甚至有的老师可能存在身兼数的现象。