朝花夕拾阅读方法如下：
首先让孩子们通读一遍书，这是必须要做的一件事。看不懂可能有两个原因:1.确实看不懂。2.根本没静下心来看。所以我决定拿出周二和周三的下午自习给他们，一共就10篇文章，每节自习看两篇，每天晚上写读书笔记。三周时间应该读完第一遍。
读完一遍之后，我该如何引导孩子们去读第二遍《朝花夕拾》，使他们从本书中对鲁迅有更多的认识，从而走近他，不再像以前那样的陌生。也为今后他们能独立读鲁迅的作品，并且会思考作品而打下坚实的基础。
为此，借鉴其他同仁的导读，我给学生读《朝花夕拾》第二遍而设置了七个专题。
专题一:鲁迅的童年生活。在这本书里，我们可以看到和感受到鲁迅先生哪些童年生活场景，请你用自己的文字再现出来。(这是书中最贴近孩子们生活的地方，也是他们最感兴趣的地方。)
专题二:鲁迅生活中的人。《朝花夕拾》这本散文集中出现了六个比较丰满的人物形象，分别是鲁迅先生儿时的保姆长妈妈，启蒙老师寿镜吾老先生，父亲，恩师藤野先生，邻居衍太太，挚友范爱农。请你为他们撰写人物名片:从和鲁迅的关系，
外貌特征，相关事件，性格特点，鲁迅对其情感等方面来撰写。(这个专题的设置相对也较容易一点，孩子们读完第一遍之后，对书中的人物还是有一定的感知的，我想通过他们自我感知，小组交流，应该对这些人物有一个较为全面的认识)
专题三:鲁迅的儿童教育观
在《朝花夕拾》里，有几篇文章涉及到了鲁迅的儿童教育观，将这些文章放在一起研读，思考鲁迅对儿童教育有什么体验和看法，并联系现实，看看鲁迅的观点在今天是否还有借鉴意义。
专题四:鲁迅笔下的社会百态
在这本书里，我们可以观察到令鲁迅先生爱恨交加的整个社会人生，可以毫不夸张地说，《朝花夕拾》就像一部百科全书，它的每一篇文章里，都蕴含着丰富的社会知识与浓郁的时代气息。请你整理出来，写一篇小汇报。
示例:这里有鲁迅小时候最不喜欢的封建私塾教育。(《五猖会》，这里有假冒名医头衔，只知道谋财害命的庸医。(《父亲的病》)，
也有本质上淳朴善良的底层劳动人民(《阿长与<山海经>》)，还有自私自利的妇人衍太太(《琐记》)，这里有辛亥革命不彻底的悲凉，也有觉醒了无路可走的知识分子(《范爱农》)。