人教版五四制初一数学都学什么了？

Question

具体都有哪几章？

Answer 1

你可以到 人民教育出版社 网站看看，里面很具体，有电子课本。跟学校发的书是一致的 封面 第一章　有理数 1．1　正数和负数 阅读与思考　用正负数表示加工允许误差 1．3　有理数的加减法 实验与探究　填幻方 阅读与思考　中国人最先使用负数 1．4　有理数的乘除法 观察与思考　翻牌游戏中的数学道理 1．5　有理数的乘方 数学活动 小结 复习题1 第二章　整式的加减 2．1　整式 阅读与思考　数字１与字母Ｘ的对话 2．2　整式的加减 信息技术应用　电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题2 第三章　一元一次方程 3．1　从算式到方程 阅读与思考　“方程”史话 3．2　解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 实验与探究　无限循环小数化分数 3．3　解一元一次方程（二）——去括号与去分母 3．4　实际问题与一元一次方程 数学活动 小结 复习题3 第四章　图形认识初步 4．1　多姿多彩的图形 阅读与思考　几何学的起源 4．2　直线、射线、线段 阅读与思考　长度的测量 4．3　角 4．4　课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动 小结 复习题4 第五章　相交线与平行线 　5.1　相交线 　　5.1.2　垂线 　　5.1.3　同位角、内错角、同旁内角 　　观察与猜想 　5.2　平行线及其判定 　　5.2.1　平行线 　5.3　平行线的性质 　　5.3.1　平行线的性质 　　5.3.2　命题、定理 　5.4　平移 　　教学活动 　　小结 第六章　平面直角坐标系 　6.1　平面直角坐标系 　6.2　坐标方法的简单应用 　　阅读与思考 　6.2　坐标方法的简单应用 　　教学活动 　　小结 第七章　三角形 　7.1　与三角形有关的线段 　　7.1.2　三角形的高、中线与角平分线 　　7.1.3　三角形的稳定性 　　信息技术应用 　7.2　与三角形有关的角 　　7.2.2　三角形的外角 　　阅读与思考 　7.3　多变形及其内角和 　　阅读与思考 　7.4　课题学习　镶嵌 　　教学活动 　　小结 第八章　二元一次方程组 　8.1　二元一次方程组 　8.2　消元——二元一次方程组的解法 　8.3　实际问题与二元一次方程组 　　阅读与思考 　*8.4　三元一次方程组解法举例 　　教学活动 　　小结 第九章　不等式与不等式组 　9.1　不等式 　　阅读与思考 　9.2　实际问题与一元一次不等式 　　实验与探究 　9.3　一元一次不等式组 　　阅读与思考 　　教学活动 　　小结 第十章　数据的收集、整理与描述 　10.1　统计调查 　　实验与探究 　10.2　直方图 　10.3　课题学习从数据谈节水 　　教学活动 　　小结

Answer 2

　　你可以到 人民教育出版社 网站看看，里面很具体，有电子课本。跟学校发的书是一致的
　　封面 第一章　有理数
1．1　正数和负数 阅读与思考　
1.2用正负数表示加工允许误差
1．3　有理数的加减法 实验与探究　填幻方 阅读与思考　中国人最先使用负数
1．4　有理数的乘除法 观察与思考　翻牌游戏中的数学道理
1．5　有理数的乘方 数学活动 小结
复习题1
第二章　整式的加减
2．1　整式 阅读与思考　数字1与字母X的对话
2．2　整式的加减 信息技术应用　电子表格与数据计算 数学活动 小结
复习题2
第三章　一元一次方程
3．1　从算式到方程 阅读与思考　“方程”史话
3．2　解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 实验与探究　无限循环小数化分数 3．3　解一元一次方程（二）——去括号与去分母
3．4　实际问题与一元一次方程 数学活动 小结
复习题3
第四章　图形认识初步
4．1　多姿多彩的图形 阅读与思考　几何学的起源
4．2　直线、射线、线段 阅读与思考　长度的测量
4．3　角
4．4　课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动 小结
复习题4
第五章　相交线与平行线 　
5.1　相交线 　　
5.1.2　垂线 　　
5.1.3　同位角、内错角、同旁内角 　　观察与猜想 　
5.2　平行线及其判定 　　
5.2.1　平行线 　
5.3　平行线的性质 　　
5.3.1　平行线的性质 　　
5.3.2　命题、定理 　
5.4　平移 　　教学活动 　　小结
第六章　平面直角坐标系 　
6.1　平面直角坐标系 　
6.2　坐标方法的简单应用 　　阅读与思考 　
6.2　坐标方法的简单应用 　　教学活动 　　小结 第七章　三角形 　
7.1　与三角形有关的线段 　　
7.1.2　三角形的高、中线与角平分线 　　
7.1.3　三角形的稳定性 　　信息技术应用 　
7.2　与三角形有关的角 　　
7.2.2　三角形的外角 　　阅读与思考 　
7.3　多变形及其内角和 　　阅读与思考 　
7.4　课题学习　镶嵌 　　教学活动 　　小结 第八章　二元一次方程组 　
8.1　二元一次方程组 　
8.2　消元——二元一次方程组的解法 　
8.3　实际问题与二元一次方程组 　　阅读与思考 　
*8.4　三元一次方程组解法举例 　　教学活动 　　小结
第九章　不等式与不等式组 　
9.1　不等式 　　阅读与思考 　
9.2　实际问题与一元一次不等式 　　实验与探究 　
9.3　一元一次不等式组 　　阅读与思考 　　教学活动 　　小结 第十章　数据的收集、整理与描述 　
10.1　统计调查 　　实验与探究 　
10.2　直方图 　
10.3　课题学习从数据谈节水 　　教学活动 　　小结
　　

Answer 3

初一高效的学习，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

Answer 4

几何，平行线的，很简单- -（平行线是五四制第二年学的，但我们那年因为一学期23星期所以往后上了几节课）
还有就是代数，好像是平方差，完全平方公式这种-，我去年学的，
望采纳

Answer 5

百度吧，上面有懒得给你复制了