下面是 浙江大学博士生 浙江师范大学 何增光的见解。
中国近代科技落后的原因及启示
本文认为，造成中国近代科技落后的原因是历史和现实两方面因素共同作用的结果，而并非单单由于某
一方面的因素
一、历史原因
1、以儒学为代表的传统文化的缺失。科学技术的历史发展表明，任何一个国家的科学事业，总是受到民
族传统文化的制约和影响，都要在一定的思想文化指导下进行。我国传统文化的一个显著特点是注重人文
教育，轻视科技教育。早在夏商时代就已经有了“礼、乐、射、御、书、数”这种完整的教学内容体系。但由于历
朝统治者的需要和提倡，数千年的华夏文明孕育形成的只是以儒家“礼、乐”为主要特征的人文教育。中国古
代的文献浩如烟海，而人文教育在世界历史中可谓居于领先地位。与人文教育相对应，科技教育却始终远离
以儒学为主流的文化教育，被视为不登大雅之堂。我国封建传统文化有两大缺失:一是科学伦理化;二是技
术实用化。所谓科学伦理化是指把科学问题化为政治、道德问题。这种伦理化倾向表现为科学活动为统治
者服务的功利化目的。包括“四大发明”，同样是为了当时的国家政权所服务。其他的科技活动就更是如此
然而，科技是一种独立的东西，它有其独特的发展要求，科技与政治、道德的发展规律是不一样的。科技一旦
和政治、道德联在一起，它就会迷失方向，失去动力，它的健康发展就会受到致命的打击。中国古代的历次
“文字狱”，历次对科技人才的摧残和迫害，无不表现为科技发展的挫折和停顿。这就是儒家文化对科技发展
的制约。在中国历史上，儒家文化与科技发展呈现出了此消彼长的局面。儒家衰弱期便是科技发展的振兴
期、如东汉、南北朝、明末。反之，儒家加强控制时，科技发展就呈现低迷或陷于停顿。
传统文化还有一个重要方面是我国古代凿纬学的出现及盛行。凿纬学的“徽”讲得是“诡为隐语，预言吉
凶”，极具宗教色彩。“纬”是相对经而言，以神学迷信对儒学进行解释比附，如《诗经纬》、《春秋纬》等。特别
是阴阳五行学说的产生，更是把一大批知识分子的时间和精力都投人到这些方面的钻研上来。阴阳、诫纬
五行学说，可谓博大精深，它们是人类在面对社会的风云变幻、人间的旦夕祸福的一种苦思冥想，包括面相
术、算命术、风水术等等。这些东西在很大程度上是带有封建迷信色彩，与科技革命和科技发展是背道而驰
的。这些学说的产生和兴盛，严重防碍和制约了科技的发展。
2、国家政权的导向。科技发展史表明，科技的发展除了经济、文化等方面的因素外，在很大程度上还取
决于国家政权的导向。由于传统儒家文化的影响，历朝各代的封建统治者都重视人文教育而轻视科技教育
到了明清时期，由于封建专制制度的加强和封建专制统治的加剧，重文轻技现象更趋严重。无论是官学还是
私学，“四书”、“五经”仍然是惟一的教学内容。加之“八股取士”制度的推行，使读书、应考和做官联在一起
在封建社会，只有升官才是发财和提高社会地位的惟一途径;而那些从事科学研究的人，不仅社会地位低下
而且还要遭受各种各样的迫害。汉代张衡制造了浑天仪，却被朝廷攻击为玩物丧志.把他的研究成果说成是
于事无补的“屠龙术”。因此，成千上万的读书人只能纷纷涌向科举之途。对于科技之研究却少有人问津
这种封建科举制度，严重摧残了科技人才，阻碍了中国近代科技的发展。
作为国家政权导向的另一重要方面是国家的对外政策。在西方国家已大踏步迈人近代化时，中国却仍
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区、家属区正常供暖，为高校发展创造美好的环境。
五、实施高校环境管理的措施
改变学校面貌，为教职工和同学们营造一个温磐舒适的学习生活环境，为教职工和同学们建立一个绿色
家园，制定以下措施:①计划中的绿色管理。就是从未来着想，具有开拓的精神，建设一流的大学，走在高校
环境管理的最前列;②高校环境管理中，我们要借鉴国外的经验，使环境管理中每一个环节绿色化。同时做
到经济效益和环境效益同时提高;③研究高校环境管理对策，采用新技术、新工艺，减少有害废弃物的堆放
对废弃物品进行回收、处理、利用，使用绿色物品，努力通过环境质量认证;④在高校后勤社会化管理中，对消
耗的能源、材料和产生的废弃物进行跟踪检测，对各方面的建设进行全过程的评价和分析;⑤高校的财务活
动要保证环境管理的资金需要。它包括环境管理需要的各种资金，主要有排污权交易处理需要的各种资金
排污费交纳需要的资金、环境污染治理需要的各种资金，分散治理与集中治理需要的各种资金，这些都是保
证高校环境管理工作必须的资金活动。
总之，高校环境的状况直接关系到每一个职工和学生的生活健康，关系到每个人的切身利益，关系到国
家、民族的经济发展，关系到生态结构平衡和人类繁衍生息。社会要净化生活环境，企业要优化生活环境，国
家要平衡生态环境，校园更要美化环境。强化高校环境管理，奠定了深层的社会基础。世界知名大学绝大多
数都有一流的后勤服务体系，都有一流的校园，一流的育人环境。为创办一流的知名大学，要通过改革转变
观念，转变运行机制和管理模式，优化资源配置。建立起符合国情、校情，适应高等教育特点与发展的需要
富有活力的新型后勤服务环境体系，使高校后勤工作做得更好，提供更好更优的后勤服务，提高办学效益，保
证高校的发展和稳定。
停留在古老的封建社会。明清时期，在对外交往过程中，封建王朝长期实行闭关锁国政策，更是阻碍了科技
的发展。因为这时，正是西方科技迅猛发展时期，封建王朝的闭关锁国政策，拒绝接受西方文明的传人，还以
央央大国而沾沾自喜;在西方国家积极发展科技之时，中国的封建统治者却仍然沉缅于阴阳五行和小农生产
而自我陶醉。如康熙年间，历法计算出现了差错，而以杨光先为代表的顽固派拒绝接受西方新的研究成果，
甚至喊出了“宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人”的口号。自欺欺人到如此严重程度。科技难以发
展也就可想而知了。历史悠久的中国封建社会具有自我调节、自我维护的强大能力，但却在历史转轨的关键
时期呈现出了巨大的惰性。审视18世纪至19世纪初的国际国内环境，是我国对外开放，发展科技的有利时
机。西方国家工业革命正在蓬勃兴起，清政府正处在鼎盛时期，财力充足，国力强盛，世界上没有一个国家有
实力远征中国，大批传教士的到来和中外贸易的发展，造成了中外交流的极好时机，如此时清政府能顺应时
代潮流，实行开放政策，因势利导，形成强大的近代中国不是不可能的。遗憾的是，清政府采取了另一种方
法，为了巩固清王朝的统治，防止“内地奸民”和海上敌对势力的勾结，实行了闭关锁国的政策。使大好的开
放形势白白丧失。这种闭目塞听的愚蠢行为，直接导致了近代科技的落后和难以发展。
3、小农意识的根深蒂固，严重束缚了科技的发展。中国封建社会延续了两千多年，在这么漫长的历史长
河中，人们的思想观念和意识已牢牢地囿于自给自足的自我满足之中。自给自足，一切不求外人，从封闭的
心态来看，是一种最好的境界。而从开放的心态而言，从社会发展的态势而言，是一种极端保守和落后的表
现。到了20世纪，牛、犁式的手工耕作方式仍然盛行，手摇纺车仍在农村流传。新的技术不易产生，即使出
现也很难推广。农业生产年复一年的重复状态，使生产技术出现年复一年的停滞不前。生产发展不需要科
技支持，科技发展处于裹足不前境地。
4、科技发展本身的局限性。我国古代以来的科技发展本身的局限性也是很明显的，主要表现在:一是思
维的直觉性而缺乏理论概括和逻辑推理。直觉思维是中国人的一大特色，这也是区别于西方人思维方式的
重要方面:直觉思维，就是从具体事物出发而引发出一连串的联想 这种直觉思维富有极大的创造性，属于
创造性思维方式。正是这种直觉思维，产生了我国古代许多发明创造。但这种发明创造依赖于个人经验直
觉，这种科学实际上是一种经验科学，只对各种现象的描述、记录和简单的概括，缺少理论的提升，更没有象
西方那样的完备的原始科学体系对各门科学发展的示范作用。我国古代的科学理论、实验、技术、经济等是
各自独立，互相很少有能互相促进、共同提高。如我国古代的瓷器制造技术很发达，但不会制造玻璃。就是
由于制瓷技术中的控制窑内温度和氧化还原时间的方法没有上升到理论高度并灵活运用:二是过分强调实
用性。我国古代在实践发展过程中，往往从实用出发，注重实践经验的总结，相信自己的亲身体验，关心实际
收到的效果。在直观的基础上开展联想、类推:因此，缺乏一种严密的逻辑推理过程。导致说理往往是过于
玄虚、混沌，有时甚至带有几分神秘色彩。强调实用性，本身是一件好事，但走过头了就成为一种弊端，它会
束缚了人们思维的理论逻辑，不去注重基础理论研究，只看到眼前的现实可用性，实是一种短见。三是理论
体系本身的缺陷。我国古代科技是在生产力水平不高的情况下产生的，其理论体系本身就存在许多不足
而后世却把它们神圣化，变成不可更改的“圣经”加以供奉。这种神圣化的心态，极大防碍了科学的进步 人
们就不会再去怀疑和否定原本理论中的不足，只对其顶礼膜拜，在科学发展进程中，沿袭多于创新 吸收多于
突破，大多停留在消化、吸收阶段，而很少去更改、变革。使科技的发展呈现徘徊局面。
二、现实因素
1、缺乏近代意义上的资本主义生产关系。资本主义生产关系是对封建主义生产关系的反叛和进步，相
对于封建主义生产关系而言，它更有利于促进生产力的发展和科技的进步。这是由资本主义生产的目的和
工人的生存需要所决定的。资本主义生产目的是为了追求利润的最大化。为了实现利润的最大化，在竞争
中取胜，资本家千方百计地采用最新科技手段来提高劳动生产率，实现更多的剩余价值。工人为了在激烈的
竞争中获胜，也就不得不不断努力提高自己的科技文化水平，以免失业和挨饿。从这个意义上说，资本主义
生产关系是科技发展的巨大推动力。我国近代所欠缺的就是这种推动力。没有这个推动力，在封建社会自
给自足的自然经济条件下从事生产事业，科技的发展就失去存在的意义。小农经济是用不着高科技作为支
撑的。小富即安的生活方式，依靠封建的生产方式劳作就可得到满足。科技丧失了原有的作用。
2、帝国主义的入侵。鸦片战争后，帝国主义各国纷纷侵入中国，抢占殖民地，瓜分势力范围。帝国主义
人侵，一方面带来了先进的西方科学技术，破坏了中国自给自足的自然经济，从而促进了商品经济的发展，对
推动近代科技的发展起到了一定的作用。另一方面，它对我国近代工业又是一次严重的摧残。帝国主义想
从中国攫取更多的权益，就必然要对我国的民族工业实行挤压，排斥。事实也证明，帝国主义加紧对中国的
控制时，民族资本发展就十分缓慢，反之，就比较快。在帝国主义的侵略下，使我国原就十分落后的科技更是
雪上加霜，处于停滞不前的境地。
从近代科技发展落后的事实中，我们可总结出深刻的经验教训，这对于当前我国科教举国战略的具体实
施将有一定的参考价值。
1,重视基础理论的研究工作。在研究中，把应用研究和理论研究相结合，从具体的实证研究中概括出具
有普遍指导意义的理论。使应用研究更具有一般性推广意义。
参考资料：浙江大学博士生 浙江师范大学 何增光
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