很多人上高中后感觉初高中的语文衔接不上，这是什么原因导致的？

Question

如题所述

Answer 1

高中和中学有较大的差异，首先是管理机制不一样。许多院校针对高中学生管理方法尽管很严格，可是不可以保证像初中生那般事无大小。一些名初中毕业的学生们，到一个比较比较宽松的学习环境中，看起来没有是以，放纵了自身，耽误了学习培训。因此一部分关键初中毕业的同学们因为自制力差被他人赶超了。许多中学生对写作的认知滞留在“篇幅写够、笔迹清晰、用点好词”的水准，而写作评分大多数在46-52中间，并没有很大的差别。

高一作文规定篇幅提升至800字，叙述的惊涛骇浪坎坷，感情的现实表述，描绘的认真细致。怎样把自己作文的叙述，越来越更有代表性的，让一个人的故事变为一群人的故事，表达的意思更低沉，这也是中学生在创作上一时间难以达到的。假如有一位老师可以带着同学们一起讨论，把素材内容开展推进和提升，因此小孩对写作的了解将有较大的差异。

自然，待进入高中再进一步学习也都还没，仅仅由教师领着学习的话，这一学习过程会缩短时间，提高学习的高效率。初升高衔接班的学习可以让小孩子提早融入和学习培训中学语文的题目类型，进行相应训练，能迅速地融进高中时代，能够节省出更多的是时长充足学习培训高一的信息。并且，提早的了解和融入能够提升小孩语文学习的兴趣爱好，与此同时增强了小孩语文学习的自信心。

中学语文的学习内容涉及到覆盖面广，必须很多阅读的支撑点，和古时候传统文化知识及其社会发展好几个方面的基础知识。课外阅读书目的挑选、应当关心什么方面的要闻、新闻事件的独立思考，这种层面的了解大多数全是父母、学长学姐凭经历的告之，相对而言片面性。

Answer 2

上了高中之后，语文的题型发生了变化，学习的内容也更加的深层次，所以会感觉学接不上。但是这时候上课紧跟老师的思路，课前课后做好预习和复习，语文成绩一定会有所提升。

Answer 3

因为上了高中之后，语文的学习能力要做一个综合的提升，主要考察学生平时的积累，所以很可能会出现衔接的问题。

Answer 4

高中的语文学习的内容比较复杂，跟初中没有多大的关系，还会有这样的感觉。