从隋唐到明清，科举制度发生了什么变化

Question

如题所述

Answer 1

　　从隋唐到明清，科举制度的变化：
　　1、隋朝：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。
2、唐朝 ：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。 唐高宗以后进士科尤为时人所重。唐朝许多宰相大多是进士出身。常科的考生有两个来源，一个是生徒，一个是乡贡。
　　3、宋朝：宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，但后期导致选官过冗过滥。相比之下，宋代常科的科目比唐代大为减少，其中进士科仍然最受重视，进士一等多数可官至宰相，所以宋人以进士科为宰相科。
　　4、元代：元代的科举基本沿袭宋代，用“经义”、“经疑”为题述文。科举分为地方的乡试，和在京师进行的会试及殿试。元代科举只考一科，但分成左右榜。右榜供蒙古人、色目人应考；乡试时只考两场，要求相对较简单。
　　5、明朝：明代对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。明代以前，学院只是为科举培养人才的方法之一。到了明代，进学院却成为了科举的必由之路。明朝正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。
　　6、清朝末年：在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。

Answer 2

　　从隋唐到明清，科举制度发生了如下变化：
　　隋唐科举考试只是当时选拔制度的一部分,隋唐的人才举荐制度依然实行.而明清时代,实行八股取士，科举已经完全变成了国家选拔人才的主要手段.
　　
　　科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考(即"怀牒谱自荐于州县"，与察举制的"他荐"相区别)和主要以成绩定取舍三个显著的特点。科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行，到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止，经历了1300年。
　　隋设科举，以明经、进士两科取士。唐朝沿袭，并有进一步的发展。由于国家制度的健全，经济的发展，庶族地主的兴起，要求提高社会地位，获得参政机会；唐朝用科举考试作为选拔官吏的主要办法，以此选拔合格人才，提高官员素质和笼络士人等。
考试内容，有经义、帖经、财务策、诗赋等，考生的来源有从国子监来的“生徒”和经州、县选送的“乡贡”。先由礼部考试录取，再经吏部考以身、言、书、判，合格后始能授官。当时明经科，不为社会重视，因有“杂色”之称。而进士科最为士人所趋，一经录取，被视为“登龙门”。唐朝的主要官员如太宗以后的宰相多由进士科出身，对社会影响极大。许多士人幻想“十载寒窗，一举成名”，把毕生精力都消耗在儒家的经书和文选等典籍方面，因此，科举制度对巩固封建统治起着很大作用。
　　而明清时代,实行八股取士，科举已经完全变成了国家选拔人才的主要手段.

Answer 3

科举制度的发展历程：

1、科举制度的开始：
（1）背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变此弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。
（2）创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。

2、科举制的完善：唐朝
完善措施：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。

3、科举制度的演变：明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。

4、科举制度的废除：清朝末年，在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。本回答被提问者和网友采纳

Answer 4

隋朝置明经、进士二科，这才是科举制度真正的雏形。当时的明经、进士两科考试的内容主要是策问。唐代初年沿袭隋制，太宗后唐代的科举分常举、制举两种。所谓常举是指每年分科举行的科举；制举是指由皇帝临时下诏举行的科举。由于常举和制举选拔人才的目的不同，因此在考试内容、考生来源、考试方法上有很大区别，而常举以其长期性、固定性的优点成为了科举中最重要的部分。常举的主要科目是：秀才、明经、进士、明法、明字、明算、一史、三史、开元礼、道举、童子等。 各科的内容有所不同，而唐代进士也必须到吏部考试合格后才能授予官职，武则天时期开始了武举，宋代后创立了三级科考体制，并且经过殿试后不需要到吏部进行考试即可任职，糊名和誉录也是这时出现的，那时考试内容仍然有时考诗赋，有时考经义，有时兼而有之，变换不定，元代的科举制曾经停止，后来又重新开始，并且程朱理学开始规定为考试取士的标准，这一时代科举不是当官的主要途径。明代对科举进行了进一步改革，首先就是八股取士，八股文以四书、五经中的文句做题目，只能依照题义阐述其中的义理。考试内容方式死板，限制了人的思维，这一时期开始，科举成为了当官的主要途径，非科举出身不得担任内阁大学士成为常例，清代科举大体和明代差不多，特别之处在于乡试除按照省作为考区外八旗也作为了考区，清末曾对此做出了改革，新政后科举取消。

Answer 5

　　科举意在选才，它渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清。从隋朝大业元年（605）的进士科算起到光绪三十一年（1905）正式废除。
　　从隋代至明清，科举制实行了一千三百多年。到明清，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试（即童生试）、乡试、会试和殿试，考试内容基本上是儒家经义，以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。
　　隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员（诞生阶段） 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生
　　唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数（完善阶段） 武则天 增设殿试、武举
　　唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内
　　1、科举制度诞生的背景：魏晋以来的选官制度严重阻碍了社会对人才的选拔和任用。 2、科举制度发展的概况
　　（隋唐科举制度的主要内容） （1）诞生于隋朝：
　　①隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员。 ②隋炀帝设置进士科，我国科举制度正式诞生。 （2）完善于唐朝：
　　①唐太宗扩大国学规模，扩建学舍，增加学员。 ②武则天开设殿试，增设武举。
　　③唐玄宗把诗赋作为科举考试的主要内容。 （3）明朝时发展到鼎峰：明朝时期，采用八股取士，科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只准根据指定观点答题，不准发挥个人见解。
　　（4）鼎盛于明清：1905年，清政府拟定《奏定学堂章程》建立起新式教育体制，科举制度被正式废除。