现在的小学教育是越来越好了，这点毫无疑问。衡量一所学校教育质量的好坏，从硬件设施，教师配备，学生长期发展等面来考量。
一、硬件设施。相比较前几年，学校的硬件设施发生了巨变。就拿农村小学来说，每个村庄最亮眼的建筑就是村小学了。十几年前可能还会见到土坯房，现在就是砖木结构的校舍都很少见了，被砖混结构的楼房所代替了。最明显地还要说说学校的操场，篮球场是土场子的学校几乎没有了，塑胶场地比较多见，而且面积基本都达到了学校建设要求。
这些年教师的配备明显以高学历为主，前些年小学教师一般是以中师学校毕业为主，现在以本科生为主，很少见专科生，研究生教小学已经不是什么新鲜事。小学教师学历水平的提高与我国这些年普及九年义务教育和大学的扩招有相当大的关系，但是整体来说小学教师的学历水平高出过去许多。
现在小学教师更加趋向专业化，以前小学教师编制少，任务重，现阶段，教师一般只教所学本专业的学科，跨专业教学的教师比较少。
就学生发展做个比较，现在的小学生掌握的知识情况比以前要好很多。除了知识储备之外，学生在音、体、美等方面也表现突出。多数小学生都有这样或者那样的特长，这些年培养的学生水平高于以前。
为什么会有人感觉小学质量较以前不好了呢？原因可能有以下几个方面：
1、由于农村人口趋向城镇化，一部分乡村小学撤并，乡村小规模学校逐渐减少甚至撤销。乡村小学存在办学经费不足，教师短缺等现象。
2、互联网的发展，部分小学教师依赖于QQ群、微信群布置家庭作业。学生作业成了家长的作业，让家长批阅，家长辅导，家校矛盾激化。
3、现在人们对教育的投入越来越大，期待也越高了。
和过去相比，人们有更多的精力来看管孩子的学习，对教育的投资逐年增加。过去人们更多的精力集中在如何吃饱饭，现在除了吃饱还要吃好。尤其，好多中年人将大部分的精力用在教育孩子的问题上。相对于投入和回报不成正比时，人们开始抱怨学校、抱怨老师、抱怨孩子。
教育条件和教育方式的多样化，这是变好了。
但是教育观念和学校教育和家庭教育的碰撞。再加上补习班的盛行，孩子教育负担超负荷了。