兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。光有兴趣是远远不够的，要爱读，而且会读，要读得更好更有收效。⒈略读法。⒉精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。⒊默读法。默读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。⒋摘抄评价法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。我还在网上搜集了一些阅读技巧：
一、明确阅读的重要性 抛弃错误的认识
现代文阅读能力是体现语文实际能力的重要窗口，阅读能力反映一个人语文能力的高低以及学生今后是否能适应进一步学习或工作的需要。阅读教学始终是语文教学的重要组成部分，在整个语文教学过程中，阅读教学所占的比重最大，不仅如此，阅读还是识字积词、扩大知识面的重要途径。近年来，泉州市语文中考现代文阅读占了40多分，它直接决定了学生升学的命运。同时，还要让学生改变语文只要死记硬背或临场发挥就好了的错误认识。让学生们认识到阅读是一种复杂的高层次思维形式，做到勤于动脑、动手进行积极思维，养成良好的思维品质，才能提高阅读能力。
二、明确阅读要求 养成阅读习惯
要想提高学生现代文阅读能力，首先让学生明确《语文课程标准》中对现代文阅读的一些基本要求。
1．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
2．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
4．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
5．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
6．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
7．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
8．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
9．阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。
10．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文学常识。你还可以在网上查找中学生必读的书目。 希望你能够提高自己的阅读水平。
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