成长的烦恼初中作文提纲，要求如下

Question

提纲要求：以标①②③④（······）或（1）（2）（3）（4）（······）的方式说明第一、第二、第三、第四、（······）部分应该写什么。还可以在符号后面写几个适合的词语、句子，提醒我。给我留一个发表我个人看法的地方。

我主要的烦恼是：上课时别人总是找我说话，要是我和他们说话，没多久就会看见老师瞪着我，但如果我不说话，他们就推倒我的水壶，或者随便拿我东西，威胁我。

大概就这样了，写得好我再多送财富值，5~50。十分感激！非常感谢！特别感谢！极其感谢！

Answer 1

成长的滋味

时间的年轮已悄然转过了十六个春秋，生命的丝线也已拉扯了十六个年头。我成长在不知不觉中，但后知后觉以后，感悟……

不再是那个吵着要妈妈讲故事的小女孩，不会为了一个洋娃娃大哭大闹，而是常常看到镜中渐渐脱去稚气的外衣的自己，想着如何不再让妈妈爸爸太操心受累。成长的滋味是理解。

不再像以前一样摇着小脑袋童声童气的唱《小锣号》了,却常常被《二泉映月》感动得泪如雨下，体味着盲人阿炳留给我的悲伤苍凉的人生思考。成长的滋味是感悟人生。

不再在作业本中故意写两个错别字来考察老师的眼力，却常常对老师花白的发丝、额上的皱纹以及沾满粉笔灰的手指充满感激。老师谆谆的教导和不倦的帮助让我对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有了更深的理解。于是便有了心无旁骛、忘身书海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成长的滋味是感恩报答。

不再为了一个意见不统一而和同学争得面红耳赤，却常常会在夜深人静时，品一杯冒着热气的苦丁茶，看着深蓝的夜空，让浮躁的心归于平静，数着星星抱着梦想入睡。成长的滋味是成熟。

成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。

成长的滋味是海中的一条游鱼渴望跃过龙门，遨游沧海。

成长的滋味是天空的一只小鸟渴望自由自在的飞得好高好高，云海任由搏击。

……

成长的滋味，自己体会。那似酸又甜、似辣又咸、似悲凉又快乐、似多愁又善感的滋味，萦绕着我度过了十六个春秋、十六个年头后，浸入我的魂灵，永远、永远……
但愿能帮到你、希望采纳！

Answer 2

1,开头，点出我的烦恼
2，写一件事：a 老师上一件我很感兴趣的课，我很认真听
b好友xx突然和我搭话（写出xx的神态）
c因为是好友，我刚开始是敷衍几句（写出 我的矛盾慌张心理，时不时瞄老师）
d老师示意提醒我，我紧张极了，不和好友说话后，我无心听讲，又担心好友会不睬我的矛盾，可以在此处加环境描写，突出我的无精打采）
e下课好友推倒我的水壶，或者随便拿我东西，我很生气
3发表议论（什么是真正的友谊，友谊该是上课讲话吗，疑惑）
4结尾 点题

我略写了些，不懂的话可以再问！本回答被提问者采纳

Answer 3

1.我的烦恼是：不知道如何处理在课堂与同学之间的关系。（你可以详细描写，上什么课时，**同学跟你说话的细节，他跟你说了什么，你怎么想...）
2.如果接了他们的话，没多久就会看见老师瞪着我，（详细写老师的表情，其他同学的反应和你自己的反应：脸红，心跳....）
3.如果不接他们的话，他们就推倒我的水壶，或者随便拿我东西，威胁我。（可以写他们曾经对你干了什么）
4.烦恼的是：自己说与不说都是错，不知道该怎么办

Answer 4

1．审清题意，确定中心：
文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。
2．围绕中心，选择材料：
选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈
3．突出中心，详略得当：追问

······我要求的是：1234后面是每一部分的内容，不是写作的方法

来自：求助得到的回答

Answer 5

最近为什么有那么多烦恼的作文啊。。。