一，思想教育。党的十一届三中全会确定了解放思想，而我们大学生也需要接受这些思想的冲刷，让我们能更加适应现在的社会，那我们更加放眼于全世界，带领国家进行改革开放，就是为了让我们接受外国的先进思想，让国家富裕起来，让中华民族富裕起来，推动中华民族的崛起。我们没有出生在改革开放正当时的时代，现在的我们容易受到西方思想的侵蚀，做了他们的蛊惑，所以我们要做到，志存高远，坚定信念，确定在中国共产党的领导下，走社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，接受改革开放的思想教育，培养出中国社会主义合格的建设者和接班人。
二，树立正确的世界观，人生观，价值观。改革开放作为一场新的伟大改革，他是不可能一帆风顺，必定会经历曲折的，我们不能因为遇到的一些问题和烦恼，就对我们改革开放的方向和道路产生怀疑，对当代大学生进行改革开放教育，说白了，就是使其拥有正确的世界观，人生观和价值观。有了正确的世界观，人生观和价值观，才能理性地分析和对待五光十色的世界，从而在改革开放中自觉成为社会主义的建设者和接班人，积极投身到改革开放的洪流中。使我们成为中国社会主义的支持者和坚信者，在实践中，增长知识和技术。
三，科学发展。当代大学生传承五四精神，其中最重要的是，科学发展，全面发展，成才报国 科学发展观是发展中国特色社会主义，必须坚持和贯彻的战略思想。对当代大学生进行改革开放教育的同时要继续对大学生进行党的基本方针教育。当代大学生对改革开放科学发展最好的践行，就是要在党的领导下，以执着信念优良的品质，丰富的知识，过硬的本领，勇敢地担负起历史重任，同广大人民群众一起奋力开创中国特色社会主义事业新局面。
改革创新精神是我们开展经济社会建设的重要精神之一，也是我们的宝贵财富之一，大学生作为社会的精英，应当在弘扬改革创新精神当中发挥更好的作用，我认为大学生可以从以下几个方面来弘扬改革创新精神。
第一，深刻认识改革创新精神的基本内涵和重大意义，这是大学生弘扬改革创新精神的基本前提，只有深刻了解改革创新精神的基本内涵和重大意义，才能更好地去弘扬改革创新精神。
如果不理解这一精神的基本含义和重大意义的话，那就无法去进一步弘扬。因为对一个本身自己不清楚的事物，如果去弘扬和发展的话，那就相当于是无本之木，无源之水，根本无法弘扬和开拓。
第二，要不断提升创新思维能力，这是弘扬改革创新精神的基本要求和重要的途径之一。
创新思维对于大学生的发展是有至关重要的作用，创新思维也是贯穿改革改革开放始终的一个重要的基本特征。革开放实际上就是一种思维实践理念，制度上的全面的创新。大学生作为天之骄子，作为社会的栋梁人才更应该在创新创造这方面发挥更好的作用。而不断提升创新思维能力，就是弘扬改革创新精神的基本要求和重要途径。大学生毕竟还没有完全走向社会，只是校园里面的一员。
第三，要不断加强专业实践和社会实践能力培养，这是弘扬改革创新精神的重要实践途径和基本环节要求。改革创新精神，他不是虚无缥缈的理论，更不是空洞无物的精神，他是一个实实在在的具备很强实践意义的一种精神。
总之，大学生弘扬改革创新精神，应该首先要了解改革创新精神实质，然后通过提升自身的创新思维意识和积极参加专业实践、社会实践活动，来不断弘扬改革创新精神。这是大学生弘扬改革创新精神的三个关键。
不可否认当代大学生是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但有的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里，而没有将个人理想与社会理想紧密联系起来。这些大学生缺乏对个人理想与社会理想关系的认识，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的严肃态度。
（2）.缺乏人生奋斗目标，重自我价值，轻社会价值。
市场经济的发展，利益主体的多元化，使得个人的独立性、自主性地位逐渐得以确立。在市场经济条件下，从事经济活动的人们必然从自身的利益需求出发选择自己的行为，人们必须学会根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我发展。个人的个性和地位真正凸现出来了。越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求，其自我意识、进取精神和成就欲望及自我责任明显增强。
（3）.以“自我”为中心，重个人利益，轻社会利益。
这些年，社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台，使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到社会竞争的日益激烈和无情，惟有坐上个人奋斗的小舟才能游弋到功成名就的彼岸。因此，相当一部分学生在压力下，目光定格在个人的努力、拼搏上，凡事从“我”出发，以“我”为中心，崇尚“追求自我实现、完善自我价值”。当集体与个人发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主；当公众利益与个人利益矛盾时，则以个人利益为重；缺乏为社会和集体牺牲的精神；在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重。
出现上述状况的原因是多方面的，其主要原因有以下两个方面：
第一个方面是社会原因。这是部分大学生淡化甚至缺乏社会责任感的外在原因。这些外在原因之一是社会的多元化。当今社会已经由原来的同质社会变成了异质的多元社会。二是市场经济的负面效应。市场经济体制在我国的建立是一种合乎社会发展规律的理性选择。作为一种客观事实，它在价值意义上存在着多种可能，有着其积极的效应和消极的效应。滋长了个体本位观念，为己观念，金钱万能观念。这三种观念导致社会上出现了某些消极腐败现象，不正当竞争，偷税漏税，权钱交易，转嫁灾难，甚至组织卖淫，只要哪种形式使金钱来得轻松，那种手段就会被人们优先地使用。这些观念和消极腐败现象的存在对大学生社会责任感的形成会产生极其不利的影响。三是西方错误思想观念的影响。就西方近代以来的主流思想而言，它是一种个人本位主义。它将个人与社会对立起来，否定存在着超出个人利益之外的社会整体利益，因而也就不承认人应该承担对他人利益和社会整体利益的责任。
第二个方面是大学生自身原因。这是部分大学生淡化乃至缺乏社会责任感的内在原因。大学生涉世不深，认识片面，观念偏颇，面对错综复杂的社会，总是有着某种认识，抱有某种态度。分不清正义与邪恶、光明与阴暗、利益一致与利益对立，他们认为，自己上大学的目的主要不是为了报效祖国；而是为了自己，为了能够得到一份稳定轻松且收入丰厚的工作；是为了充分实现自己的个人价值，而不是为他人和社会作贡献，他们的认识往往被自己所关注的社会现象所局限与牵制，以为真实的社会就是每个人只为自己打算的社会，看不到人与人之间及人与社会之间的互相依存、互相依赖、互相承担责任，把握不住社会生活的主流和发展的趋势。本回答被网友采纳