为什么孩子会不听话？ 幼儿会试探家长给他们设定的限制，他们会故意重复一些成人不允许他们做的行为，然后看看有什么后果。当父母喊“停”时，就好像是试试胆量的时候。孩子会继续重复一次，甚至可能咧着嘴笑，他们更可能把它看作成一种游戏。孩子可能会为了获取成人的注意而持续做一些事情。有时候，当问题行为发生后，父母会重复地和幼儿讲道理或者反复说“不能碰”，这样便会给孩子额外的注意，使孩子的问题行为持续。 怎样避免不听话行为的发生？ 为幼儿创建安全的家庭环境 在家里做一些防护工作，让家里少一些孩子“不准碰”的地方。减少你说“不”的次数会令你所设立的规则更有用。在家里做一些临时的改善工作可以预防很多问题的发生。如：贵重及易碎的东西放在孩子接触不到的地方；一些不能让幼儿安全独处的地方，要把门关上；在可能发生危险的地方加上门或者栅栏，防止幼儿进入。 准备大量的玩具和游戏 当幼儿忙于玩乐时，便少了时间来捣乱。为你的幼儿准备大量的玩具和活动，这些玩具和活动不需要花费太多，也可以是自制玩具。 鼓励良好的行为 留心观察你的孩子，当他表现良好时，及时称赞他，对孩子微笑或轻抚孩子，并且告他她在什么事情上做得好：“小明，你玩拼图玩得很好啊 怎样教孩子规矩？ 接近孩子并获取孩子的注意 当问题行为发生时，停下你手上的工作，走到离他一臂距离内的地方，弯下腰至他可以平望你的告诉，然后叫他的名字以获得他的注意。 冷静坚定地说“不” 紧握孩子的手并且用冷静、坚定的语气说“不行”。一边说“不行”一边皱眉和摇头。 告诉孩子应该怎样做 告诉你的孩子你想他停止做什么“不，不要碰电视机”或“不，不要拉猫的尾巴”。告诉他应该怎样做（如有需要可以为孩子示范）：“玩自己的玩具”或“要这样抚摸猫咪”。 给孩子时间去合作 停顿一会，给你的孩子时间开始做你要他做的事，大约5秒。待在孩子身边并看着他的反应。 称赞孩子的合作 如果孩子按照你所说的去做，立即称赞他：“宝宝，谢谢你按照爸爸说的去做。” 刻意忽视啜泣或哭闹 如果说“不行”后孩子开始啜泣或哭闹，不要注意他。等到他在哭泣中有所停顿，就谢谢他安静下来，并让他投入一个活动中。
所谓孩子不听话，无非就是因为孩子没有按照家长的要求执行罢了
把一个不听话的孩子贴上熊孩子的标签，就直接把他当成了一个与狗熊不相上下的狗屁不通的畜生了。
没有任何天生就是自带麻烦的孩子，每个人来到这个世界上，想掌握好任何一项生活技能，都是需要通过不断的学习不断的积累经验，然后才能不断的成长起来。
父母教育孩子也是如此
面对呱呱坠地的孩子，父母们在体会到最初面对新生命降临的喜悦后，同时也倍感责任重大。既然给了孩子以生命，就要承担起所有养育和教育的责任，这个过程将伴随着孩子的整个未成年阶段。
未成年阶段，父母们最关心的莫过于孩子的学习了
衡量一个孩子是否符合世俗意义上成功的标准，成绩怎么样是一个谁都绕不开的话题。当然成绩的好坏大概率上取决于个人是否足够努力，是否能够做到自觉自愿主动学习，而不能等着家长来解决问题。
更多时候，一个孩子的成长既要考虑学习，也要注意言行举止，学习和言行一致，才是最重要的
学习成绩是否足够优秀，固然非常重要，但是一个孩子的行为举止怎么样，同样不能被忽视掉。如果孩子学习成绩确实优秀，但是言行举止却都是十分的傲慢无礼，这样的孩子也很难能够被别人礼遇有加了。
父母在这方面一定要积极主动的帮助孩子去纠正过来，如果孩子不听从指挥，不妨试试这样做：
1、首先问问孩子为什么不接受？
很多时候，孩子不愿意听从父母指挥，不过就是想证明一下自己是个很能干的人，父母的大呼小叫不仅起不到任何实质性的帮助，反而更容易激起孩子的逆反心，孩子会认为自己一无是处，想要有个能提供证明的文件，就这样和家长对着来，家长也是束手无策的啊。
2、家长也同样需要证明自己提出的观点和要求都是符合孩子利益的
父母关心孩子出自天然的血缘关系，当父母提出学习要求时，孩子需要做的就是能够尽快进入学习状态，而不是听着父母的雷霆之怒却不知所措。
3、家长需要反省一下自己的要求是否超出了孩子能接受的范围
很多时候，我们身边的家长都惯于把自家孩子和别人家孩子进行对比，给孩子提出一些高标准严要求，却偏偏忽视了孩子是否有足够的接受能力，结果呢，孩子哭，家长骂，一家人都搅和的一团糟。
如果确认孩子就是偷懒，就是不想听家长意见，那么家长可以适当降低要求，以孩子能够接受的标准来衡量，这样做，解决问题还是比较迅速的，至少是在孩子力所能及范围内提出的问题，解决起来还是比较容易一些的。
总之一句话，任何一个熊孩子的问题，背后都隐藏着家长求而不得的要求，希望家长们能够正视问题的所在，和孩子认真沟通，最终达成共识，才能有助于问题的解决了。
兴趣是一切学习的开始，缺乏兴趣，学习就会变得被动。有的家长苦恼孩子兴趣单一，只喜欢摆弄小汽车或是排列积木，那在训练的一开始，我们就要充分跟随孩子的兴趣组织教学。
孩子沉迷小汽车，我们可以用不同颜色相同款式的小汽车进行颜色认知教学；孩子喜欢反复推小汽车，我们可以搭造道路、隧道吸引他与我们互动；孩子喜欢小汽车但不喜欢美术手工活动，我们可以辅助他画/拼一个小汽车。有的孩子由于认知、游戏技能受限，兴趣就会显得单一，试试把他感兴趣的物品和我们的训练活动搭配起来吧，你会发现“配合”是如此容易！
0 2-让孩子“赢”
家长和新手老师进行康复训练时，很容易陷入一个误区——“我不要你觉得你不会，我要我觉得你会”，在这样“霸道总裁”式的训练观念下安排的教学活动往往过难、过多。孩子在一节课中始终处于“跳一跳才能够到目标”的状态，好不容易10次里面终于有1次达到标准了，在大人眼里或许就会变成“我就说能完成的嘛，要不再提高难度试试？”，那么孩子永远都是“输家”，自然也不会配合训练了。
抛弃掉我们的权威吧，从孩子目前的能力出发，从简单的任务开始，让孩子赢，让孩子获得成功的机会，对于第一次接手的孩子，我们需要安排3个容易的任务和1个稍有难度的任务来建立配合度，让孩子明白我们是帮助他成功的人，而不是那个一直给他制造更多困难的人。
0 3 -多给强化的机会
强化是维持一个理想行为的必要条件。大多数人吝啬使用强化是害怕孩子形成强化物依赖，需要强调的是强化并不是用来诱惑或贿赂孩子，而是让他们明白“我要做什么”以及“我做到什么程度是对的”。久而久之，遇到类似的情况时，孩子就能做出正确的反应了。
强化物也并不一定是食物，可以根据孩子的能力，给予口头称赞、玩具、肢体互动游戏、拥抱等强化；强化也需要逐渐淡化，在进行一个新技能训练时，每个正确回合都给予强化（坚持连续强化），技能建立后，变为3个回合给一次强化（变为间歇强化），或者把食物强化物淡化为玩具、口头表扬等。在训练的初始，尝试先给孩子一点免费强化物（不需要完成任务就能获得的偏好物），当他对强化物表现出动机时，再加入有较多辅助的教学活动。
多给孩子一些强化吧，让孩子明白参与教学的“好处”，也明白你才是掌握强化物的人，你会发现“熊孩子”也能变成“乖宝宝”。
0 4-多使用正向语言
没有人不喜欢听好话，孩子也是如此，回想一下孩子不听话时的场景，是不是使用越多的负向语言，孩子的行为就越来越恶劣？负向语言往往夹杂了过多的愤怒、焦躁的情绪，孩子即使听不懂我们在说什么，也能从我们的语气语调上略知一二，因此也会跟着崩溃，这就造成了大人小孩一起搏斗的混乱场面。常常被否定的孩子也更容易逃避、抵触教学活动。
在建立配合度上有一个原则，那就是每说出1个负向语言，要使用6个正向语言来弥补，因此在训练孩子时，我们要多使用“你可以……（怎么做）”“你这样做会更好”的正向语言，而不是“你不能”“你不行”。本回答被网友采纳
以下是一些建议：
1.确定孩子听不听得懂
孩子不听话时，首先确认他们是否能够理解你的话。有时候孩子可能听不懂你的语言、口音、措辞或表达方式。
2. 建立规矩和纪律
从小教育孩子要遵循规矩和纪律，让他们明白纪律对于一个好的家庭和社交环境的重要性。建立规矩和纪律可以让孩子知道该如何行动，也可以让家长有个较为明确的标准来管理孩子的行为。
3. 给孩子指明后果
告诉孩子他们不遵守规矩和纪律将会产生的后果，例如可能会失去一些自由和特权。
4. 给孩子提供积极的反馈
给孩子提供正面反馈，这会让孩子感到受到了认可和尊重，并能够增强他们积极的动机去遵守规矩和纪律。
5. 与孩子保持沟通
帮助孩子表达他们的感受，并在确保规矩和纪律的情况下尽量满足他们的需求和要求。
6. 建立良好的关系
与孩子建立良好的关系，增强沟通的频率和效果，从而增加孩子遵守规矩和纪律的可能性。
最后，如果孩子持续不听话，也可以寻求专业的帮助，例如儿童心理学家或家庭治疗师，让他们提供更好的建议和指导。
望采纳！
本回答被网友采纳1、多些耐心、包容，不能因为不听话就打骂宝宝甚至大声呵斥，这些行为是不行的，而是要多给宝宝温暖和包容，因为不听话也有可能就是为了追求父母的关注，这个时候应该多些温暖的言语，让其感受到支持感和安全感。
2、对宝宝不听话的原因仔细分析，比如是不是碰到了困难、挫折或者感受到不安、有小脾气，也有可能是因为肚子饿了想要喝奶等，如果是由这些原因导致不听话应该积极的对症处理，及时解决诱发因素，不能够只是看到不听话的表现。
3、应该加以引导，尤其是多跟宝宝交流和沟通，告诉其不听话则没有办法达到目的，积极的沟通和表达才能更好的让父母理解2岁宝宝的心理，让其能够更快的得到满足，对自己、父母都有好处。
4、对宝宝不听话的行为选择忽视也是有一定的作用的，有可能会忽视后这些行为就消退了。