从一件事得到的启示 失败乃成功之母是啊，做每件事都要经历过失败，才能成功.在我的记忆深处，有一件学骑车的事情，让我从这件事得到了一个启示.在我四岁时，就在骑自行车，那时候的自行车是有四个轮子的，骑上去不会摔跤.十岁那年 有一天，爸爸突然地对我说：''孩子，你不能总是骑四轮车，应该练练单车吧！''我想了想说：''好吧！''正好该我过生日了，所以我的生日礼物爸爸给我买了一台凤凰的折叠自行车。
刚开始学的时候，别提多难了！一跨上车，车子就像喝醉了酒，摇摇晃晃的，有时候车头怎么也扭不过来，让我连人带车的重重地摔在地上，摔得我四脚朝天，搞得别人哈哈大笑. 有时候我连车都骑不上来，有时候爸爸推我走但是爸爸一松手我就摔倒了，但我看见院里的其他小朋友和我一样老摔跤却一点也不服输，继续努力地练习.于是我也和他们一样继续努力地练习。过了几天后又经过几次摔跤后，我渐渐地发现，车子像被我驯服的一匹骏马，终于能让我潇洒自如地驾驶了.那一天晚上，我正在回味着白天学自行车的事，并从中我悟出了一个启示：做什么事，不可能一下子就会成功，一定要经历过失败，然后再通过不懈的努力，最终才会取得成功，正所谓失败是成功之母.要从失败中吸取教训，总结经验，成功之母才会再进一步。
总结：写事的作文，一定要写出叙事作文的四大要素。
时间，地点，人物是缺一不可的。写事情，一定要写出起因（怎么发生的这件事），经过，结尾。
结尾一定要和开头相呼应，点题。每篇叙事作文，一定要有一定的含义，表达出什么意思都要写。
不能整篇文章没有中心。我帮你找了一个叙事口诀，照着上面写就差不多了叙事作文口诀叙事作文是基础，三段写法要牢记。
叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。
恩，就是这样了，我没写过这样的总结，不知道对不对不对的话，就给你参考一下吧楼下的，别抄袭啊，这都是我一个字一个字打上来的~！！。
写事的作文开头参考 一、开门见山 落笔扣题 所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。 二、引用经典 彰显底蕴 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的： 1.诗词开头 以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”
我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡…… 2.俗语开头 俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”
我的爸爸就是一个不爱说话的人…… 3.名人名言开头 这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”
是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。 4.故事导入 引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。” 5、声音开头 对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。
如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 三、精辟修辞 韵味悠长 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1.比喻 开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
2.对比 用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3.排比 用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印…… 4.设问 设问开头，铺排文气，先声夺人。
如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
四、借物联想 引 *** 趣 文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。 如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。
人，应该择路而行。 五、巧设悬念 曲径通幽 开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。” 六、名人作答 启人深思 采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。
如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”
而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。” 七、场景描写 渲染气氛 描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 写事的作文结尾 1、自然式结尾：事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
如《游笔架山》： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 2、总结式结尾：事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说自己的收获或感受。如《记一次有趣的蛋壳实验》： 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 3、启发式结尾：把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来。
如《一件小事》： 这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启。
我有一个可爱的妈妈，她有两条浓淡相宜的眉毛，形似弯弯的月亮，一双在我心中最闪亮的眼睛。她非常爱笑，笑的时候，眼睛眯成了一条线，仿佛慈祥和快乐就要洋溢而出。
我的妈妈个是做饭高手，她做饭又快而且很好吃好。她很会讲故事，我的小时候，妈妈给我讲了数不胜数的故事；有安徒生童话，格林童话，十万个为什么，从这些故事不仅丰富了我的生活，陶冶了我的情操，让我明白了什么是真善美，还让我懂得了为什么鸡要吃沙子，为什么树干都是圆的，为什么鸵鸟不会飞……
妈妈非常的关心我，有一次我发高烧，妈妈她几天几夜的守着我不敢合眼，直到我烧退了她才安心。妈妈的心情有时阴，有时晴，象外面的天气一样，她的喜怒皆源于我，只要我有一点点贪玩，她就会唠叨个不停，她对我学习更是多嘴了，只要作业上有一丁点错误，她就会急得跟天塌了似的。妈妈不但爱唠叨我的学习，管我吃饭更是如此。我不喜欢吃西红柿，她就天天念经："西红柿有很多维生素……”。我最怕她的唠叨了，听起来就像唐僧念紧箍咒一样，头都快炸了，每次我都只有缴械投降的份：“好了，我吃还不行吗？”每当这时，妈妈就会乐开了花，一副小人得志的样子，呵呵。
不过，妈妈的心情也有晴空万里的时候，尤其是当我从学校里领回奖状的时候，她会兴奋得满脸放光，就像买彩票中了五百万一样，嘴里还不停的说：“做的好，我的好宝贝”。
这就是我的妈妈，那个整天围着“太阳”转的可敬可恨又可爱的妈妈，我有一个这样的妈妈，真是太幸运了！
痛并快乐着，这也许就是生活。
有时候，我们都会迷惑，是我们主宰着命运，还是命运在奴役着你我。然而，当我们真正切切的经历过，才会明白命运和你我原来都是身在混浊尘世结伴的逃荒者，像是同一个战场上的战友，同生亦会同死。
当我们痛恨命运时：命运对你我的不公，为什么别人富可敌国，我却贫穷无果；命运对你我的奴役，为什么我受尽折磨，别人却悠哉自得；甚至命运对你我的调侃，为什么倒霉的总是我，那谁谁却如此的命好；我想命运也会同样无奈的对你我埋怨，它也许只会说一句：不怕神一样的对手，就怕猪一样的战友！于是，我们又被命运嘲讽了。其实，生活没有那么多为什么，有的却是如何去和命运并肩作战，如何去调整自己忐忑不安的心，然后，让命运跟着你我过上好日子，只有让它们虔诚的敬佩你我，它们才会对我们生死相依，不离不弃！面对人生坎坷，如果我们胆怯退缩，自卑卑微的快到尘土里时，命运嘲笑我们，那也是应该的，因为你我没资格抱怨命运的冷漠。
但是如果我们调整好心态，奋起反抗，也许开始会痛的，但痛过之后却是快乐的，因为我们的血汗和拼搏捍卫了命运的你我。生活是一个过程，一个复杂的饱含沧桑的过程，如果你看重的是结果，那么直奔主题的命运就会是苍白的，不管你我和命运的过程如何？痛苦的和快乐的才会去渲染出不被我们遗憾的生活。
痛与快乐是交织在命运与你我之间的，它可以让你我痛苦沮丧，也可以带给你我欢呼快乐。就这么顺其自然的被它们左右着，我们是否应该经常的反攻回去，让它们也明白我们是存在的。
（ 文。
在我们生活中，一定有发生过许多小事吧，像夜空中的小星星一样多吧.
以前，我对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.”这句话还不太理解，后来我在一件小事中，明白了这句话的含义.
这是一个风和日丽的星期六，我早早地起了床，因为周末作业较少，所以我很早就写完了.我兴高采烈地把作业给爸爸看，便问爸爸：“爸爸，既然我已经写完作业了，可以出去玩了吗？”爸爸笑着说：“可以，当然可以，不过，等会我和你妈妈要出去一下，大概一点多回来，在我回来之前，你要做几道练习题，我回来时检查.”我自信满满地说：“ok，没问题.”
爸爸妈妈一出去，我就打开了电视机，坐在柔软而又舒服的沙发上，津津有味地看起电视来.我一边吃零食，一边喝饮料，一边看电视.过了一会，我看了看闹钟，心想：还早着呢，还有大把时间.看完，我又跑去打开房间里的电脑.啪一声！爸爸回来了，我连忙关掉电脑，跑到客厅，爸爸说：“做完了吗？拿来给我检查检查.”我低着头，红着脸，吞吞吐吐地说：“还.还没.”爸爸指着我说：“你知道吗？时间是很宝贵的，一点也不能浪费.”
此后，我就下定决心，要和时间赛跑，成为时间的主人.也正因为这样，我对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.”又有了深刻的了解.
岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了
两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
—————— 本篇完 ——————
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第一个人，穿的大衣、裤子和皮鞋都很讲究，看上去是个有知识的人，可他眯着眼睛，一副旁若无人的样子。
再看第二个人，戴顶军帽，穿着件军大衣，两手 *** 兜里，因为心里没底，闭上了眼睛，躲避周围人的目光。第三个人，矮矮的个子，戴着一顶帽子，若无其事地站着。
第四个人穿着件皮大衣，带了个口罩，生怕自己被别人注意，省得丢人现眼。这些人明明认字，为什么还要装成假文盲呢？因为他们自私自利，只想到自己的利益，一点儿都不为别人着想。
别看他们外表很干净，可他们的内心是肮脏的。由此，我想到社会上这些假文盲还真实屡见不鲜：“禁止踩踏”的牌子立在草地旁，可一些人为了方便，仍然在上面随便走动，可他们从来没有留意过，自己脚下的花草，已经被他们踩得弯下了腰；在画展时，图画旁明明挂着“禁止照相”的牌子，可仍有的人依然我行我素在拍照。
他们只顾自己留作纪念，可他们一点儿都没有想到，他们的所作所为却影响了对画的保护。冬日的一天早晨，天气寒冷，北风呼啸，大雪纷飞。
一位衣着朴素，抱着一位一岁多孩子的母亲，来到“母子上车处”旁，等待公共汽车但被眼前的一幕惊呆了——他们只是想从这儿获得上车的方便，却让真正该享受上车优待的母子俩落魄一旁。为什么会有如此现象呢？即使满街都立着警告牌语，它们在假文盲们的眼里也是根本不存在的。
看来他们真的是文盲，是精神上的文盲！这种假文盲比比皆是，是我们这个社会出现道德滑坡的罪魁祸首。这些人的品德、行为都是可耻的！一个文明的社会是需要每个人文明的行为来呵护，社会的公德需要每个社会的公民来共同遵守。
特别是在人们接受教育的程度在不断提高，人们的生活水平有了很大改善的今天，我们这个社会更渴望大家都来弘扬美德，讲究道德，遵守公德。让我们的社会在每一个角落都劲吹文明美德之风吧！这个星期，我整理了以前去旅游的照片，发现我已经游览过许多地方，欣赏过许多美丽的风景。
气势磅礴的故宫，山水秀丽的桂林，璀璨耀眼的西湖……都会令我流连忘返，陶醉其中。看着看着，我看到了几张照片，照片里是一个美丽的小镇，我忽然想起这是我几天前刚从网上下载的这一幅最美的风景永远都保留在脑海里，永不磨灭。
5月12号，阳光和往日一样的灿烂，我们依旧坐在明亮的教室里学习。然而，在我们西南部的汶川县正遭受一场空前的劫难。
晚上，我在电视新闻里目睹了这次8.0级地震的场景。这次地震和32年前的唐山大地震相同，伤亡惨重。
许多和原本我一样幸福生活的孩子瞬间都被埋在了冷冰冰的钢筋水泥之下。父母失去了儿女，孩子失去长辈，到处是废墟，到处是残肢断臂，哭声、喊声响彻九州。
就在最为难的时候，我们敬爱的温总理亲临地震现场指挥抢险。他说：“哪怕是步行，我们的部队也要到达汶川救出百姓！”在总理的号召下，全国人民都行动起来了，大家慷慨解囊，纷纷捐款捐物，我也积极参与其中。
电视台24小时直播现场救援。每当看到很多群众不顾家人的安慰自发地一次又一次投入到救援的工作中的时候，每当看到人民子弟兵写下遗书奋不顾身地5000米高空往下跳的时候，每当看到战士们几天几夜没合过眼，一天只吃两顿饭，却毅然钻进瓦砾，就出一个个被困的孩子的时候，我的内心像打翻五味瓶一样，说不出是什么滋味。
地震无情，人有情。我们应该尽我们的所能为灾区人民做点事！ 都江堰、李白庙、武侯祠、杜甫草堂……它们在地震中早已失去了往日的风采，汶川也不再美丽。
但是人与人之间一股股融融的情感，一份份真挚的关爱，成了如今汶川最美的风景！它如诗，如画，如词，如曲，深深地映入我的脑海，将永远挥之不去！轰鸣的大型起重机、来回忙碌的现场指挥、手拿工具忙碌着的工人们 5 12汶川特大地震两年后的今天，小镇被大片建筑工地包围着，处处可见一片热火朝天的建设景象：映秀镇正迎来全新的生活。满目新色，朝气勃勃。
记得在一年级暑假，妈妈领我去了“钢琴培训中心”，找了一个钢琴老师，每个星期教导我学钢琴。开始，老师先教我摆手型。
我按老师的要求把手放在琴键上，手臂和手背成一条直线。我一边练一边提醒着自己的弹奏姿势，不一会儿手型就过关了。
接下来是练习指法。老师让我耐心地练熟它，我全心投入指法的训练。
经过一个多星期的刻苦训练，指法练习我也已经学会了。我想：弹琴可比我想象中要简单呀！然后，老师教我看五线谱，学习 *** 。
她对我说："要想练好 *** ，就得坚持不懈，勤奋练习。 "此后，我就更加专心地学习 *** 这一课了。
但是学习越来越枯燥，没过多久，我就开始厌倦练琴了，还想过放弃钢琴。我心想：总是不断地练习，太枯燥乏味了。
妈妈发现了我厌琴的情绪，鼓励我坚持下去。在妈妈的鼓励下，我继续反复练习，度过了最乏味的练习阶段。
皇天不负有心人，我终于掌握了 *** 的技巧，终于能弹奏许多动听的乐曲了！在我弹琴过程中，老师和妈妈的鼓励给了我很大的帮助。小时候，不懂事，我总觉得钢琴是为了应付老师和妈妈弹的；现在大了，才知道弹钢琴对自己是有很大的好处。
弹钢琴让我懂得了在漫漫人生路上。