第1个回答 2013-08-21
六个字:采珠
--
串珠
--
殖珠。
一、采珠:
学习文言文要像采撷珍珠一样把一个个的知识点摄入脑海。古文
离我们久远,语感培养非常重要,最好的方法是多读。朱熹说:
“读得熟
,
则不待解
说
,
自晓其义也。”
在读中还古文以生命和活力,其方法多样:配乐朗读、两人对
读、接力读、限时读、快读、慢读等,“读”的具体步骤有三:
①预读
:借助课文注释和工具书,勾划或抄写课文中的生字、难词与特殊句,
读准语音,
读好节奏。
②解读:
从句子结构和上下文去深入理解疑难词、
句的含义,
(
口头
)
翻译全文或片断。③
诵读:
熟读成诵,背诵名篇、名段和名句,准确记忆。
读背的过程就在采珠,锲而不舍,必有收成。
二、串珠:
把一篇(或单元)中的一个个孤立的知识点贯串起来,形成一个体
系,
融会贯通,
将来面对有关问题就能灵活作答。
最好能做一个
“文言知识积累本”
:
1
、逐课积累常见实词:
实词掌握得越多
,
阅读水平就越高。主要从古今异义、
一词多义、通假字、词类活用等方面积累,如一词多义
--
“下”在本单元就有几个
义项:近腊月下(尾,末),景气和畅
//
足下(“足”“下”连用,称对方的敬辞:
您)方温经,猥不敢相烦
//
辋水沦涟,与月上下(伏,低下去)
//
苏子与客泛舟游
于赤壁之下(下面)
//
方其破荆州,下(攻占)江陵„„
2
、着意归纳重要虚词
:有意识地梳理文言重要虚词(而、其、也、以、于、
之„„)的意义和用法,这对增强阅读文言的能力大有益处;特别要注意虚词多义
现象,如“其”
,既其(助词,无义)出,则或咎其(那
那些,
)欲出者,而余亦悔
其(自己)随之,而不得极夫游之乐也。
3
、分类整理文言句式
:主要将判断句、被动句、倒装句和省略句等文言句式
分别串珠,其中,倒装句十分普遍,而宾语前置尤其要注意:否定或疑问句中
,
代
词作宾语时置于动词(或介词)的前边。如:固一世之雄也,而今安在哉(应理解
为“在安哉”
)
„„
串珠就是对学过的知识再一次复习、巩固,把松散的知识加以梳理,使之系统
化、科学化,便于复习、应考。本回答被网友采纳