北欧的人的官方语言是英语。
北欧五国的历史背景紧密相连，生活方式，宗教，社会和政治制度也相近。
政治上虽然不是共同体，但都参与北欧理事会，泛斯堪的纳维亚主义运动试图在19世纪将丹麦，挪威和瑞典联合成一个国家。随着20世纪初芬兰的独立以及20世纪中叶冰岛的独立，这一运动扩展为建立现代的北欧合作组织，其中就包括北欧理事会。
气候类型
由于北欧地处北温带向北寒带交界处，大部分地方终年气温较低。
广大内陆地区主要为温带大陆性气候，只有深受北大西洋暖流影响地区，为温带海洋性气候。纬度较高部分为苔原气候。
由于温带大陆性气候区受极地海洋气团和极地大陆气团的影响，并为极地大陆气团产生的源地。冬季常受北极气团侵入，暖季有时受热带大陆气团伸入。
北欧的人的官方语言是英语。
北欧五国的历史背景紧密相连，生活方式，宗教，社会和政治制度也相近。政治上虽然不是共同体，但都参与北欧理事会，泛斯堪的纳维亚主义运动试图在19世纪将丹麦，挪威和瑞典联合成一个国家。随着20世纪初芬兰的独立以及20世纪中叶冰岛的独立，这一运动扩展为建立现代的北欧合作组织，其中就包括北欧理事会。
语言上有两种语系，分别为印欧语系－日耳曼语族的北日耳曼语支（丹麦语，挪威语，瑞典语，冰岛语）、乌拉尔语系的芬兰－乌戈尔语族（芬兰语），五国信徒比例最多宗教均为基督教路德宗，且都是高度发达国家。
教育：
北欧国家（挪威、瑞典、芬兰、冰岛和丹麦）有着许多共同之处。它们都是福利性国家，并且合作历史也非常长了。但是不同的北欧国家有着不同的课程结构。只有在低年级北欧国家的地理课才单独设课。在挪威、冰岛和瑞典地理课是社会科学的一部分。而在芬兰它是生物和地理课的一部分。
在挪威和冰岛，公民课、历史课和地理课都在社会课中教学，但是这三门课程有它们自己的体系。同样的结构也出现在瑞典，不过瑞典的社会课包含的范围更广一些，还包括了宗教课。
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