青少年成才的关键是自身努力还是外部条件（自身努力） 关于青少年在成材过程中什么因素最为关键，我方认为是自身的努力。 首先，我们必须承认的是，人是社会的人，人是不能摆脱社会独立存在的，所以外部条件对于任何人的影响都是很大的，不容忽视。但是我们所讨论的群体是青少年，作为青少年和儿童的区别就在于青少年已经具有了判断力和
独立人格框架。所以青少年对于外部世界的影响是有一定选择性和导向性的。（而这种导向作用是在儿童时代影响而得的，不在这个辩题的讨论范围） 1．根据佛罗依德的观点，现实的人是自我本我和超我平衡下的表现，而在青少年时期，那种对于超我，也就是自身追求的理想人格的追求是最强烈的。也就是说，在青少年时期，人有强烈的愿望：能在自己的意识支配下完善自己。可见，作为一个青少年是更渴望通过自身努力而成材的。而处于叛逆时期的青少年，对于外部压力，以及外部条件很多时候是有抵触心理的，他们可能反而对青少年的成长间接的造成不良效果。（很多的大学甚至中学都增加了学生自由的空间，很多各种各样社团也为学生提供了张扬个性的舞台，可见青少年的声音更多的受到了社会的接受，青少年的自身能够对自己生活的影响越来越大了。） 一句话总结第一个论点：青少年更希望自己能通过自身努力而成材。 2．因为人摆脱不了社会，所以我们承认外部条件对于青少年影响的很大，但是如果更深入的想一想，我们会发现，外部条件在青少年的身上表现方式便是青少年是否能够在成长路中有所体会而在精神上有所收获。而社会的引导，父母的教育，更多时候正是要求青少年能够自觉努力的走在成材之路上。毕竟社会不希望对所有的青少年管辖到底，父母更不希望自己的儿女要天天受人敦促。但是并不能说外部条件能造就自身的努力，所以外部条件更为关键，因为外部条件是否能造就青少年的自身努力不是绝对的。但是自身努力了的青少年能够成材却是一定的。所以归根结底，自身努力才是最终目的，是关键所在。 一句话总结：外部条件可能造就自身努力而使青少年成材，但是自身努力了的青少年却一定能够成材，所以，自身努力才是关键。 3．我们这里所说的青少年成为的是人才，是推动社会的前进的核心。而不是普通的善良的人。外部条件固然可以营造一个向善向往美好的社会环境，使大多数的人具有美好的品质，可真正的人才却只是这样一群人里的少数，那些在外部条件有一定基础下，自身努力的人。而我们认为，社会需要的人才的标准中，要有很强的
主观能动性便是一定具有的标准之一。毕竟社会的推动不是教条式的，是需要人的努力和探索的。在这个方面，一个自身努力成长起来的人远比外部条件烘托出的人要竞争力的多。一句话：因为社会的需要，所以要作为人材就需要青少年有自身努力的品质，可见自身努力是关键。