留两个柿子看树 ①树老了，一个柿子都没有也很难过。 ②母亲不识字，但是在生活中处处教导我们节俭。 ③挨

Question

留两个柿子看树
①树老了，一个柿子都没有也很难过。
②母亲不识字，但是在生活中处处教导我们节俭。
③挨着院墙有一排粗大的柿子树，黑黢黢的躯干，粗糙皲裂的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜重秋冷的时候，柿树上果实累累，一片片不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满丰润的柿子，很快就褪去了少女般的音涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红红的嫁衣，坠在枝头，闪动着红色的亮光，特别诱人。
④每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，不停地叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个儿的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如没开个儿的棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，挺可惜的，你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”
⑤从那以后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑥日复一日，年复一年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
⑦我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而母亲却说：“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”
⑧我愕然，转而一阵心酸。是啊！树老了，一个柿子都没有一真难过！
15.概括选文的主要内容。（3分）
▲
16.分析选文第④段加点的词语“小心点”，具体指什么？（2分）
▲
17.选文第⑥段划线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
‘ ▲
18.选文第⑧段，“我愕然，转而一阵心酸。”请简要分析我愕然及心酸的原因分别是什么？
（4分）
▲
19.选文第⑧段画浪线句子的含义是什么？有什么作用？（4分）
．： ▲
20.我国著名文学家季羡林曾经说过：“世界上无论什么名誉，什么地位，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一个字也不识，即使她整天吃‘红的’（注：c红的，指高梁饼子）”。结合选文和你的生活经历谈谈对这句话的理解。（30字以上）（3分）
▲

Answer 1

15.这篇文章看似写的是对柿子树以及摘柿子的回忆，实际上是通过母亲对摘柿子的不同看法间接展现了母亲的心路路程，勾勒出一个因为儿女不能陪在身边而倍感凄凉寂寞的晚年母亲形象。
16小心点有两层含义：第一层表现了母亲对我们的关心和爱护，十分记挂我们的安全；第二点可理解为母亲让我们动作放轻点，小心保护柿子的完好，毕竟卖柿子的钱也是一笔可以补贴家用的收入。
17没看到画线的句子，所以无法作答。不过要说描写方法，除去描写人物的动作描写，语言描写，肖像描写，神态描写和心理描写，还有环境描写，这个地方主要是自然环境描写，一般来说自然环境描写的作用就是渲染烘托出某种气氛，从这个角度入手就可以了。
18“树老了，一个柿子都没有——真难过！”这句话不仅仅是母亲对柿子树的同情，更是对母亲现在寂寞晚年的含蓄刻画。看似在说柿子树，实际上在说母亲。我愕然心酸的原因就很简单了，我看到了像曾经的柿子树一样奉献着维持生计，像如今的柿子树一样孤单可怜的母亲了。（注意到前文“我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。”）
19没见到划线句。
20开放题，自己发挥，说人话就行。

Answer 2

①小时候，父亲在外地，母亲一人担 起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”
④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”
1.用一句话概括小说的主要情节。
小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意近即可）
2.试分析第①段在文章主题和结构上的作用。
交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。（“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”，1分；“为下文作铺垫，总领全文”，1分。意近即可）
3.体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。
交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。（“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”，1分；“表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”，1分。意近即可）
4.文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？
多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。（“强调了家境的拮据和母亲的节俭”，1分；“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”，l分；“突出小说的主题”，1分。意近即可）
5.下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？
留两个柿子看树．树老了。一个柿子都没有也是很难过。
母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）

Answer 3

24．小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意近即可） 25．交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。（“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”,1分；“为下文作铺垫，总领全文”,1分。意近即可） 26．交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。（“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分；“表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,1分。意近即可） 27．多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。（“强调了家境的拮据和母亲的节俭”,1分；“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分；“突出小说的主题”,1分。意近即可） 28．母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）

Answer 4

主要内容就是写柿子树，表达的是对母亲的思念。。
小心点是母亲让我们小心点，别把柿子弄坏了，但更深层的是母亲要我们休息安全，实际是母亲对我们的关心

Answer 5

西红柿炒蛋。