对于二年级语文基础差的学生，以下是一些补救建议：
1、增强基础知识：对于语文基础差的学生，首先需要从基础知识入手。这包括拼音、汉字、词语和句子。家长或老师可以帮助学生复习和巩固这些基础知识，例如，定期听写生词、练习拼音、阅读句子等。
2、提高阅读理解能力：阅读理解是语文学习的重要部分。为了提高阅读理解能力，学生可以多读一些适合他们年龄的书籍或文章，并尝试回答一些关于这些书籍或文章的问题。此外，还可以通过练习做一些阅读理解的题目。
3、加强写作训练：写作是语文学习的另一个重要技能。学生可以通过写日记、故事、小作文等方式来提高他们的写作能力。同时，老师或家长可以给予一些写作的指导，例如，如何构思文章、如何使用适当的词汇和句子等。
4、培养语感：语感是语文学习的重要元素。学生可以通过朗读、背诵和听力的方式来培养他们的语感。例如，可以听一些适合他们年龄的音频材料，如故事、诗歌等，并尝试跟读或背诵。
5、激发学习兴趣：兴趣是最好的老师。为了激发对语文学习的兴趣，学生可以尝试参加一些与语文相关的活动，如朗诵比赛、写作比赛等。此外，家长或老师可以给予一些鼓励和奖励，以增强他们的学习动力。
二年级语文基础差学生的详细学习计划：
1、时间安排：根据学生的具体情况，合理安排每天的学习时间。例如，可以安排每天30分钟的时间用于语文基础知识的学习，包括拼音、汉字、词语等。
2、学习内容：根据学生的薄弱环节，选择合适的学习内容。例如，如果学生的拼音基础较差，可以重点学习拼音，包括声母、韵母、拼音规则等。如果学生的词汇量较小，可以重点学习词汇，包括词语的解释、搭配、用法等。
3、学习方法：针对不同的学习内容，采用不同的学习方法。例如，对于拼音学习，可以采用听录音、做练习题的方法；对于词汇学习，可以采用记忆卡片、造句子的方法。
4、复习和巩固：学习计划中要安排一定的复习和巩固时间，帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。例如，可以安排每周一次的复习课，复习本周所学的内容，并做一些相关的练习题。
5、课外拓展：在学习计划中适当安排课外拓展活动，如阅读课外书籍、写日记等，以提高学生的阅读和写作能力。