教师归类识字方法使用单一的原因

Question

如题所述

Answer 1

教学方法单一和阶段特点不明。
1、教学方法单一。教师在教学中，较多的使用集中识字的形式，很少结合课文。
2、阶段特点不明。教师一味强调笔画分析，不注重间架结构，教学过程中不懂将生字和熟字结合起来。