1.早上早点起来背单词.俗话说“一年之计在于春,一天之计在于晨”.早上我们只要早起几分钟,拿着英语书或是笔记本多读几遍,这样的效果会很明显.因为经过一晚上的休息,我们的大脑也有了充分的空间,这样记单词会加深印象.
2.背单词时放声读出来.默读其实并不是很好的办法,因为英语本来就是用来交流的,如果自己一味的小声读,等到真正表达的时候也会支支吾吾,含糊不清.而且大声读出来自己的信心也会增加,还可以在脑海里想象单词的写法和用法等.
1、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如： boy toy joy line fine nine night right light等。
通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he she not no
通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘。
water(N)水--water(v) 浇水。
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀) happiness(加后缀)。
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
play(玩)+ground(场地)= playground(操场)。
black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)。
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：
(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。
(2)同义词：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。
(3)同形异义词：
right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表)。
well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等。
(4)同音异形异义词：
sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写), I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)
就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。
又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。
本回答被网友采纳说起词典笔，大家的印象还停留在查词的功能上，事实上，词典笔不仅能查单个单词，还能翻译整段文章。
文本翻译功能的核心就是提高效率。孩子预习、复习课文时，一定要先了解文章内容，让小畅来说说正确的用法吧！
孩子先读一遍课文，把不认识的单词标出来，用词典笔的词典扫描功能查出中文，再逐字逐句读，了解每一句话表达的意思。最后，用文本翻译功能翻译课文，与自己的理解对比，看是否有理解错误。
孩子有了细致的课前预习、课后复习，不怕上课跟不上老师的节奏，也不会回了家就忘了课上的知识点。只要这小小一步，就能提升整体英语学习效率，免去孩子辛苦补课的烦恼。
文本翻译不仅能学课文，还能用来学试卷上的阅读题，以及其他的英语读物。词典笔在辅助孩子学习的同时，引导孩子正确的理解英文，提高学习效果，让家长安心！