青春期的生理和心理发展特点与教育青春期是从童年向成年逐渐过渡的时期，是发育的一个关键阶段。在该时期孩子们正在经历
第二性征出现和
性成熟的生理发展阶段，同时也在经历从儿童向成人的认识方式的心理转变过程。
一般将10~20岁定为青春期阶段。由于女性的发育期早于男性，结束时间也早于男性，故将青春期跨度调整为女孩10~18岁，男孩12 ~20岁。由于近几十年不论男性或女性，其青春发育启动的时间都在逐渐提前，因此，青春期是一个动态的概念而非一成不变的。
青春期的生长发育很重要，但是家长们更要理解，在此期间孩子们心理行为的逐渐成熟更为重要。那么，该时期孩子们的心理发展有什么特殊性呢?

(1)性发育成熟与性心理幼稚的矛盾伴随青少年性器官、 性功能的迅速发育成熟，带来一系列性心理的发展变化，但整体上心理、情绪、个性的发展相对滞后于性心理变化，若教育、引导措施不足，可使其心理发展表现出明显的幼稚性。
如性发育的成熟必然带来异性间强烈的相互吸引，但他们往往有两种截然不同的表现:①故意疏远、排斥异性;②“纸条式恋爱”和朦胧的“狂热初恋”，带有鲜明的好奇、模仿成分。青少年们认为自己对爱情是认真、严肃的，不是“闹着玩”，但他们对真正的爱情及其包含的
社会责任和义务却知之甚少。

(2)
自我意识发展与社会成熟发展的矛盾自我意识的迅猛增长，使青少年们强烈感觉到自己是“大人”了，希望别人也这样看待自己，不愿再受特殊照展;他们渴望独立，希望自己管理自己，自己解决自己的问题;期待自己的观点和建议得到社会承认和尊重，试图在平等基础上重新建立与父母或其他成人的关系。
与这种自我意识的迅猛增长相对照，其社会成熟显得相对迟缓，对社会的认识较肤浅，缺乏对社会生活的直接体验，
人生观、世界观尚处于初步形成阶段。自我意识迅猛提高与社会成熟相对迟缓的矛盾，导致青少年产生许多适应上的问题。
例如，他们不想依赖成人，但不具备独立的
经济基础和物质条件;想切中时弊，提出对社会变革有重大价值的见解，但认识水平还达不到这一程度;敢想敢干，一往无前，行动上却摆脱不了冲动、偏激、摇摆和脆弱等局限。正确认识青少年的这一心理矛盾及由此造成的情绪困扰和适应障碍，对维护青少年心理健康，促进情绪稳定和心态平衡有着重要意义。