第1个回答 2014-05-27
一、个性化教育的教学要求:
1、学生学会自主学习
教师教学的重点已不仅仅是传授知识,而是让学生学会自主学习,亦既掌握系统而全面的学习方法和思考方法,学会如何学习、如何思考及如何解决问题,这是学习的根本目的。
学生在“应试教育”中感受不到学习的乐趣,更体会不到学以致用的成就感。个性化教育更注重学中做,做中学;更注重实效和运用;并且在强调学习最先进和最实用的知识基础上,更注重个人专长、兴趣、目标和真实生活体验和感受。
2、学生成为学习的主角
教师从“知识传授者和专家”逐渐变为“协作人员,帮助者,有时是学习者”,同时学生的角色已不在是“听从者和学习者”而是“协作人员,有时是专家”。
正如比尔•盖茨所说:“你孩子的世界不会与从前一样,他们的未来依赖于他们一生中掌握新概念,做出新选择,不断学习不断适应的能力。在这种全新的社会环境中,人的智能和知识将作为社会的主要资本不断代替机器和厂房。这个新时代充满残酷的替代选择:对于那些拥有信息时代学习与创新能力的来说,新时代是一个充满机遇和希望的世界;而对于那些缺乏这些能力的人来说,当旧工作消失,旧体制崩溃时,他们将面临失业,贫穷、绝望的悲惨前景。
二、个性化教育的价值体现:
1.人格更完整
个性化教育通过对教育对象的气质、情绪、认知、兴趣、能力、性格、价值观和信念等进行人格整合和个性优化,有效预防心理障碍,减少人格缺陷,使教育对象的人格更完整,更具人格魅力。
2.发展更全面
个性化教育通过制定个性化学习计划,对被教育对象的思维、能力、观念、行为、知识、性格和潜能等进行沟通、引导、纠正和培养,促进教育对象全面发展,有效防止“分数、升学和文凭教育”对人产生的严重“束缚”和“异化”。
3.能力更突出
个性化教育通过性格、心理和学习行为分析与诊断,系统性的进行人格整合和个性优化,根据教育对象的性向特征、兴趣爱好和最佳才能区来充分发展个人特长,使个人专长和能力更突出,充分发挥个人专长。
4.身心更健康
个性化教育非常注重“身体素质”和“心理素质”的和谐发展,进行全方位的知识、能力和潜能发展。
5.更强的独立创新能力
教育的根本目的是帮助教育对象获得独立与创新能力,个性化教育将使教育对象的独立能力和创新能力更强。
三、个性化教育的投入与风险:
1、节约时间
在现行的教育模式下,一个人从小学到完成大学学业需要15~16年,而完成博士学业总共需要22年;而每天奔波上学路途和无效利用的时间至少会占三分之一甚至一半的时间!造成巨大的时间浪费。个性化教育方式通过量身定制、多对一管理、一对一辅导、自由灵活将大大提高学习效率,减少时间浪费;可以在最短的时间内以最高效率学完从小学、初中到高中甚至大学的全部课程,只需要传统学校教育一半甚至更少的学习时间。
2、投入产出比更高
在现行的教育模式下,一个人完成从小学到大学的学习计划总的投入15~16年的时间和花费几十万乃至上百万元的金钱,得到的主要是把所有的课本知识“啃”了一遍,只为了去换取“分数”和“升学”。而个性化教育花更少的时间和金钱,将得到更多,投入和产出!
3、学生和家长更省心省力
现在的教育,学生忙于奔命,家长也费心费力,最后得到的却只是“啃”书本,拿分数,而没有真正达到“育人”目的;个性化教育由于有多方面的专业人士对特定个人进行个别化的教育,更注重的是学习方法和思维方法的训练,使学生和家长都省心省力。
4、降低教育风险
教育风险主要是花了时间和金钱,最后达不到预期目标或效果。降低教育风险的首要途径是制定正确的教育目标和学习计划;然后是有效的教育执行和学习过程管理。由于个性化教育的教育计划和学习方案是在对被教育对象进行充分的分析和诊断的基础上而量身定制的,并且有严格的教育执行和学习过程管理,因此可以将教育风险降至最低。
第2个回答 2013-01-18
个性化教育是根据每一个受教育者不同的性格和学习方式所决定的。
第3个回答 2013-01-18
每个人的眼里都一个不同的哈姆雷特。在基础教育、规范教育的同时,注重人的个体差异,和爱好取向,是一个社会文明进步,不断包容开放的社会,有利于人的全面发展和教育。以适合自己的方式,与环境和谐相处的方法,去完善自己,提高自己的过程。
第4个回答 2013-01-18
不因循守旧,有新的方法,注重个体化的教育,教育出来的孩子有自己独特的特色!