1、认真预习的习惯
课前预习是学习的重要环节：可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效率；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能提高学生的自学能力；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，记入预习笔记。
3、及时复习的习惯
根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。
4、独立完成作业的习惯
真正懂没懂，记住没记住，会在做作业时得到检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆，促进知识的“消化”过程。作业中出现的问题，能引发积极地思考，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”。做作业可以为复习积累资料，因此做过的习题也应当定期进行分类整理。
7、总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
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