关于提升课堂教学效率的具体措施有如下几点
一、小组塑形
高效课堂小组合作学习定成败，小组合作学习是高效课堂最重要的形态。无论是大班额还是小班化，只有构建了小组合作学习，传统的教学方式才会有一定的改变。有了小组合作性的学习，才会慢慢改变当下众多教师中的，
一言谈被动听的课堂局面。传统的课堂教学师讲生听，更多的是一种“点线式”同步推进的课堂；而现代课堂则更趋向于“圈层式”合作性的学习。改变课堂的基因就在于小组的合作性学习，高效课堂小组合作学习应该从小组的建立与建设开始。
二、学案凝神
导学案是高效课堂最重要的抓手，是课堂上学生高效学习的重要工具。
无论是电子学案还是纸质的学案，好学案都会让课堂更有味，好学案都会让课堂更有思维力，好学案都会让课堂更有法，好学案也必让你的课堂更有效。师生双主体的课堂才会更精彩，
三、评价筑魂
没有评价，学习就没有方向，没有评价，学习就很难有动力，没有评价，就很难调动组与组、生与生之间的质疑、对抗与挑战。
好的评价系统的建立，会更有利于课堂上教师的教、学生的学，会更有利于深度学习的开展。评价是方向更是手段，评价的手段也应该多样化。
从时间的角度可以建立堂堂评、周周评、月月评；从对象的角度可以建立学优生、中等生、后进生评价；从主体的角度可以建立小组成员、小组长、学科小对子、学习帮扶组互评；从环节的角度可以建立自主学习、合作交流、展示表达、质疑补充。
总结归纳评价；评价的方法很多，形式多样，无论是哪一种类型的评价，评价都必须要有针对性，评价也要注重即时性原则，即时性评价更有利于学生的改变和课堂提效。教师在课堂操作的过程中，
四、小组合作学习
好课堂应该是目中有人的课堂，好课堂需要构建学习组织，因为有了组织，课堂才有人情味，这样的课堂才会不让孩子们睡大觉。小组合作学习很重要，应该成为一种常态。
五、导学案编制
导学案是学生学习的路线图、方向盘和指南针，是教师组织教学、学生有效学习的重要工具。导学案不仅仅是让学生学会知识，其重要的目的是让学生学会学习、主动学习，乐于自主探索、主动求知。
导学案对学生学习能力的生成有很重要的作用，一份好的学案是能够站在学生发展的基础上认知知识，使知识问题化，问题探究化，探究层次化。