生物的特征知识点如下：
1、生物具有共同的物质基础和结构基础。
2、生物都有新陈代谢作用。
3、生物都能对外界事物的刺激做出反应——应激性。
4、生物都能生长。
5、生物都能生殖和发育。
6、生物有遗传和变异的特征。
7、生物能适应和影响环境。
生物的起源和进化：
古生物学：它是研究地质历史时期生物的发生、发展、分类、演化、分布等规律的科学，它的研究对象是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物——化石。
胚胎学：它是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学。
比较解剖学：它是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学。
同源器官：它是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。
生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱，寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。
适应：生物与环境表现相适合的现象。
生物的学习方法：
1.掌握基本知识要点“先记忆，后理解“。
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
而对于生物学来说，要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”在记住了基本的名词、术语和概念之后，就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
3. 深刻理解重点知识，读书做到“六个W”对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是:
Who——谁或什么结构。
What——发生了什么变化或有什么。
How——怎样发生的。
When——什么时间或什么顺序。
Where——在什么场所或结构中发生的。
Why——为什么会发生这样的变化。