第2个回答 2013-02-01
详细说太多，摘要说几点：
一、做好辨析题
首先必须把握好题型特点，明确辨析题关键是辨，重点在析，解题时务必做到有辨有析、辨析结合；
其次，必须重视情景变化，对于近年出现的材料式辨析题（即一道辨析题由背景材料和辨题两部分构成），要注意这是辨析题在形式上的创新，答题的规定性一般隐含在背景材料中，必须根据背景材料和辨题进行综合分析；
再次，接题后按下列图示操作流程运作。 审题→找准辨析点→运用所学知识（教材及时政教材）结合背景材料逐个分析→拟出提纲；
最后，按下列顺序形成答案。
（1）课本理论观点
（2）肯定合理成分←相关理由
（3）否定错误成分←相关理由
（4）补充缺少部分←相关理由
（5）小结（提出解决方法或对题中说法进行定性）
二、"综合探究"作为新的题型，目前还没有固定的模式。你这个问题很难全面来回答，举个例子是可以的，希望你能举一反三了。
"综合探究"题是一种以探究性学习和实践活动为背景，要求综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究的题型。这种题型可以有效地考查学生分析相关资料、筛选信息的能力；剖析、比较各种观点的思辨、评价能力；综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力以及研究、探讨问题的创新能力。
综合探究题围绕一个探究主题，提供典型案例、系列材料或是场景，从不同角度设置问题。设问一般涉及确定研究课题、收集准备资料、筛选整理信息、选择研究方法、提出解决方案等几个方面。在本质上，它是以纸笔考试的形式对研究性学习的全过程或其中某个片断的模拟和再现。从总体上讲，综合探究题具有现实性、综合性、探究性、开放性等突出特点。
二、"综合探究"具体题型分析
"综合探究"题的选材主要涉及与一年来党和国家重大方针政策相关的具体化的学生可以探究的情景化材料，材料可先给出或在探究的过程中获得，从问题的设计和考核的角度看，通常包括两种类型：
（1）对研究性学习涉及的政治学科知识进行考核。可以考核课题研究的经济学、哲学和政治学依据，也可以用所学经济学、哲学和政治学知识对解决某个问题提出合理化建议。这里将会出现学科内综合，一般以经济学为主，考查部分哲学知识。
（2）对研究性学习的实际操作进行考核。具体包括确定研究课题--设计研究方案--实施研究过程--形成研究成果等方面的主要内容。
对研究性学习实际操作的考核和对研究性学习涉及政治学科知识的考核，既可以分开进行也可以混合进行。
探究中的材料在问题设计上，具体来说，
①图表----直接考核所反映经济现象或考核选题理由、依据；
②言论----考核用所学知识进行评析；
③现象----考核联系考生自身实际提出合理化建议或措施，这里将体现学科内综合。
三、"综合探究"试题的审题
（1）是什么？如：聚焦出租车价格调整；
（2）为什么？如：出租车价格调整的背景分析；
（3）怎么办？如：出租车价格调整方案的初步设计。
解题思路参考：
①弄明白命题人的意图，他是想让你回答什么的，即把他所问的问题意思不变的，变成我们熟知的问题；
②回答的重点应该是什么；
③回答所指对象要写明；
④我们的做法要具体、完整；
⑤与题目要求无关的话半句啊也不要说。本回答被提问者和网友采纳