心理学四大流派评价
（ 2005.10.1．整理）
创立
年代
代表人物
理论基础
主要观点
方法与技术
贡 献
局 限
精神分析理论
与精神分析治疗
1896年
弗洛伊德
霍妮
埃里克森
无意识论
性心理发展论
人格结构论
心理防御机制论
自由联想（发掘无意识的途径）
梦的解析（同上）
对阻抗的处理
对移情的处理
解释（使无意识中的内容意识化）
1、第一个对人类的无意识心理现象作系统探讨。
2、对成年人人格结构的分析有合理成分。
3、它是第一个正规的治疗体系。
1、单纯强调人的生物性。忽视人的理性、社会性。
2、过分强调性本能的作用。
3、疗程太长，花费太大，疗效并不肯定。
行为主义理论
与行为治疗
1913年
先驱：
巴甫洛夫
桑代克
创始人：华生
斯金纳
班杜拉
米勒
经典条件反射理论
操作条件反射理论
模仿学习理论
主张通过控制环境、运用强化，来塑造人的行为。
系统脱敏法
放松训练
厌恶疗法
暴露疗法
强化
模仿
角色扮演
揭示了行为塑造规律：
从行为之前的刺激和行为之后的强化来控制人的行为。
1、单纯强调人的机械性，忽视人的
主观能动性，否定人的高级心理活动。
2、忽视认知的作用。
人本主义理论
与当事人中心治疗
20世纪
40年代
马斯洛
罗杰斯
需要层次理论
自我实现理论
以人为中心理论
主张回归人的内心；认为人有“自我实现”的倾向。
倾听；
无条件积极关注；
让来访者发掘自身“自我实现”的潜能，调整行为，向“自我成长”方向迈进。
1、对咨访关系的研究；
2、对人的能力的积极信念；
3、强调咨询师的人格和态度的作用。
1、关注人的心灵世界，但偏重于人的非认知方面（需要、情感），关注人的理性不够。
2、咨询师过于消极。有时易被来访者操纵；也不适合内省力弱的来访者。
3、忽视咨询策略和技术的运用。
认知理论
与认知心理治疗
20世纪
50年代
创始人：
艾利斯
贝克
认知理论
ABC理论
主张以认知为研究对象；
强调理性、认知的作用；
强调“情从理生”、“以理驭情”。
1、把认知矫正摆在最突出的位置；
2、帮助来访者认知重组：认清并去掉不合理的信念，改变不合理的
思维方式，代之以合理的信念和思维方式。
1、恢复了人的意识、内心活动的地位，把人看作理性的人；
2、关注人的认知、信念；
3、对情、理关系的见解与处理。
1、不太重视咨访关系的作用；
2、具有价值干预的倾向。