教育在一定的社会环境中，对儿童的心理发展起主导作用。社会环境制约儿童心理发展的方向和水平，在很大程度上是通过教育来实现的。
社会环境对儿童的影响是零乱的，无计划、无目的的，而教育（主要指幼儿园、学校教育）是有目的、有计划、有系统地对儿童施加积极影响的。教育对儿童心理发展所起的主导作用，主要体现在教师身上，教师在保证儿童心理健康发展方面负有重要的责任。
扩展资料：
注意事项：
忌打骂体罚：现实生活中，有些家长信奉不打不成器的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。
忌注意力不集中：要让孩子选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力。
忌缺乏适应能力：要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。
参考资料来源：百度百科-社会环境
参考资料来源：百度百科-儿童心理发展
社会环境对儿童心理发展起着重要的作用。以下是一些社会环境对儿童心理发展的影响因素：
家庭环境：家庭是儿童最早接触到的社会环境，家庭的稳定与支持对儿童的心理发展至关重要。温暖、支持性和富有爱心的家庭环境有助于培养儿童的自尊心、安全感和积极的情绪状态。
学校环境：学校是儿童接受教育和社交的重要场所。积极、支持性和安全的学校环境能够促进儿童的学习兴趣、自信心和社交技能的发展。
社交互动：与家庭成员、同龄人和其他社会成员的互动对儿童的社交和情感发展具有重要影响。积极的社交互动可以帮助儿童建立良好的人际关系、发展合作精神和解决问题的能力。
社会文化价值观：社会文化价值观对儿童的认知和行为模式产生影响。社会文化价值观的传递对儿童的道德发展、自我认同和社会适应具有重要作用。
社会支持网络：儿童在社会支持网络中得到的支持和关爱有助于培养他们的心理韧性、应对能力和自尊心。
媒体影响：儿童所接触到的媒体内容和媒体使用习惯会对其心理发展产生影响。积极的媒体内容和健康的媒体使用习惯可以促进儿童的认知发展和社会情感学习。
这些社会环境因素相互作用，共同塑造着儿童的心理发展。为了促进健康的心理发展，社会应提供支持和资源，创造积极的社会环境，以满足儿童的基本需求，并提供丰富多样的学习和发展机会。