注意学生的感性认识是什么意思？

Question

如题所述

Answer 1

感性认识是人在社会实践过程中通过感官直接接触外界事物而在头脑中产生的对于各种事物的现象与外部联系的认识。

人对世界的认识有两种形式和两个阶段，一是感性认识，一是理性认识。感性认识属于认识事物的低级阶段，理性认识是属于认识的高级阶段。

在认识的过程中两个阶段的特征，在感性认识的低级阶段，认识的表现是感性的，现象的，片面的。在理性认识的高级阶段，认识的表现是本质的，规律的，原理性的。

感性认识是对客观世界各种事物现象的直接反映，是意识与外界客观世界的直接联系。客观世界的万象都是通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个感官反映到自己头脑中来的，使感性认识具有直接性、生动性、和具体性。

人取得感性认识必须要通过参加社会实践劳动才能获得，如果一个人没有经过社会实践是不会有任何意识见解的。感性认识有其天然的缺陷性，他只能反映事物的现象和外部联系，而未能达到事物的本质和内部规律性。

理性认识是依赖于感性认识的，但是感性认识的高级阶段是理性阶段，这就是认识论的辩证法。感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。

感性认识与理性认识是认识中低级和高级的两个不同阶段，有很大区别但是两者又相互密不可分。感性认识不从理性认识分离，感性认识中已有理性认识的萌芽。

Answer 2

感性认识是认识的初级阶段，是人们对事物的各个片面、现象、和外部联系的反映。

感性认识包括感觉、知觉、表象三种形式。感觉是对事物的个别特征（如颜色、形状、声音等）的反映。感觉是感性认识的起点，也是整个认识的起点。知觉是在大脑中把有关事物的感觉组合在一起而形成的整体感性形象，是比感觉高一级的认识形式。表象是大脑对过去知觉形象的回忆，是感性认识最高形式。感觉、知觉、表象依次发展，初步显现出认识发展从部分到全体、从直接到间接的发展趋势。但它们都是对事物表面现象的认识。

感性认识的特点是直接性和形象性。它是对事物的直接反映，因而是可靠的。但这种可靠的认识仅仅限于反映事物的外部形象和表面牲，因而又是有局限性的。

就是自己的感觉和认识 单方且不全面 不可再体会的

感性认识是认识的初级阶段，是人们对事物的各个片面．现象和外部联系的反映．包括感觉．知觉和表象．不明白再联系我啊

直观上对一事物的认识,就是从表面看待!!

对于事物表面的认识就是感性认识

对于事物本质的认识是理性认识

感性认识是人们通过感光器官对事物表面。
感性认识是认识发展的低级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而在大脑中产生的对事物的现象、片面和外部联系的认识。人们在实践过程中，直接同外界客观事物接触，这些事物的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身五个感官反映到人的头脑中来，相继产生了关于这些事物的感觉、知觉和表象，这就是感性认识。感性认识的特点是直观性、生动性、具体性。它的可靠性就在于它和客观事物之间没有隔着中间环节，是对客观事物直接的具体的反映，是人的认识和知识的来源与基础。要获得感性认识，就必须亲身参加社会实践，直接接触客观事物。

感性认识是认识的起点，是理性认识的来源和必经阶段，没有感性认识就不可能有理性认识。但是，感性认识并没有达到对事物本质和规律的认识。要反映事物的本质、事物的全体和事物的内部联系，必须使感性认识上升到理性认识。

Answer 3

认识社会，认识世界，都不能道听途说。必须由感性认识到理性认识。
这是升华，也是必由之路。
老师必须注意学生的感悟。
例如：
哪个同学见过《3》？都没见过。
同学们所见过的，是三个人，三本书，三棵树，三辆车，三个苹果，……。
问《你有一块糖，又给了你两块糖。现在你有几块糖？》
都可以回答正确。
但是，1+2等于多少？往往就算错了。有感性升华到理性，并不容易。

Answer 4

就是怕学生认识错了，走歪路。