病情分析：
如何长的高
身高能否如意,取决于几个因素,首先是遗传因素,占70％,此外,取决于其他条件,包括运动,营养,环境和社会因素等.为了让孩子长得更高一点,家长应注意以下几点：
指导意见：
一,莫错过生长快速期
在儿童少年青春发育过程中,何时身高长得最快呢?研究证实,绝大多数中国汉族儿童的身高突增高峰为女童12岁左右,男童14岁左右;90％以上女童身高增长最快的年龄在11～13岁之间,男童为13～15岁之间.为了让孩子长得高一些,家长尤其应注意孩子在生长快速期的营养,运动等问题.
二,应注重营养补充
营养是儿童体格生长的关键.体格正常生长所需的能量,蛋白质和
氨基酸,必须由食物供给,主要是肉,蛋,豆及豆类食物.骨的形成还需要足够量的钙,磷及微量的锰和铁.钙的摄入不足及
维生素D缺乏时,会造成骨矿化不足,维生素A缺乏会使骨变短变厚,
维生素C缺乏会使骨细胞间质形成缺陷而变脆,这些都会影响骨的生长.
目前一般家庭在有荤有素的饮食中,营养应该是全面及足量的,家长应该注意不要让孩子养成偏食的习惯,更不要让孩子过多地吃零食而影响重要营养物质的摄入.
三,莫忽视运动锻炼
体育运动可加强机体新陈代谢过程,加速血液循环,促进
生长激素分泌,加快骨组织生长,有益于人体长高.以下几种运动对增高有一定效果,不妨一试.
1.?悬垂摆动 利用单杠或门框,高度以身体悬垂在杠上,脚趾刚能离开地面为宜.两手握杠,间距稍大于肩宽,两脚并拢,随即身体前后摆动,幅度不要过大,时间不宜过久.练习最好安排在每天早晨,身体尽量松弛下垂,保持20秒钟,男青年应做10～15次,女青年应做2～6次.
2.?跳起摸高 跳起时用双手去摸预先设置的物体,可以是路边树枝,篮球筐或天花板.双脚跳跃,做30次.休息片刻,左右脚分别单脚跳跃,方法同上.
3.?球类活动 打篮球时积极争抢篮板球,跳起断球;打排球时尽量跳起,多做扣杀和拦网动作;在
足球运动中多练跳起前额击球动作.
4.?跳跃性练习 可做行进间的单足跳,蛙跳,三级跳,多级跳和原地纵跳等.
四,莫忘为孩子创造一个良好的生活环境
精神
神经系统异常也可影响儿童体格的生长.如在父母离异,儿童与监护人之间关系不正常,常受虐待的情况下,或儿童受到其他的严重刺激,其生长速度会逐渐减慢,使身高在正常同龄同性别儿童身高的低限以下.身体矮小又会加重患儿的自卑心理,这是由于患儿所受的心理性和社会性刺激,影响了大脑皮质向下
丘脑传播神经冲动,因而抑制了垂体分泌生长激素.当患儿环境得到善待后,生长速度可恢复正常.
病情分析：
生长发育迟缓指在生长发育过程中出现速度减慢或停止的现象,目前认为引起生长发育迟缓的原因有以下几种. (1)遗传因素：可表现为家族性身材矮小：(2)孕母因素：孕妇的营养,情绪,药物,接受的辐射,环境等可对胎儿的生长发育有很大影响； (3)营养及分配：儿童的营养供给充足及营养成分均衡对生长发育起重要作用： (4)慢性疾病：如慢性感染,慢性肝病,营养不良,
先天性心脏病,先天性肾小管疾病等可导致儿童生长发育迟缓； (5)内分泌疾病：如
甲状腺功能减退症,垂体性侏儒症,
克氏综合征等.
指导意见：
在儿童发育过程中,家长需密切关注儿童的发育如智力,身高,体重,
第二性征等情况,及早发现问题并及时就诊.
病情分析：
发育迟缓是指在生长发育觉得过程中出现速度不见放慢或是顺序异常等疗效现象发病率在～%之间具体点说发育迟缓不象儿童是指岁之前因各种清楚早点原因(包括
脑神经或肌肉神经生理疾病心理疾病社会环境因素等)所导致的在认知发展生理发展语言及小孩沟通发展心理社会发展或特别生活自理方面出现发育落后或异常
指导意见：
对于发育迟缓的自以儿童早期的训练教育和机会治疗非常紧张重要机会远比症状做的恶化后才教授治疗来得更严重重要至于口服如何才能早期发现发育迟缓的问题问题家长最后务必记得要定期(可配合疫苗注射)测量孩子正确的身高体重
头围等并和成长记录表仔细气愤加以对比看看邦助孩子的成长曲线是否在正常医风范围之内
如果身高体重头围的测量值全部都偏低的话那就表示知觉这里孩子的发育出现了全面的迟缓应该考虑向小儿科医师做详细咨询态度以确认是否需要做进一步的太贵检查如果只是不象身高体重头围的某一项指标出现偏低那就挂上表示孩子疲劳可能花费出现了部分的发育迟缓可进一步说不清检查脑神经或内分泌等项目以了解实在孩子的生理发展是否受到了影响心地
病情分析：
女孩,2.5岁.会走路但是不稳,只会说单字,与人不能语言交流,眼神交流略显呆滞,食量很小.
指导意见：
您好,根据您描述症状,考虑神经系统的问题,建议您去正规医院儿保科就诊,做相关智力测验,最好做头颅CT,另外,您最好能向医生提供您
围产期的异常情况,比如有没有宫内感染及缺氧,以及是否有家族遗传病,以便得到及早及更完善的治疗.
希望我的回答能够帮到您
病情分析：
归纳患者病情如下：
小儿女性,2.5岁
主要症状：会走路但是不稳,只会说单字,与人不能交流,眼神交流略显呆滞,食量很小.
欲知医生分析病情并有治疗建议
指导意见：
我强烈建议您带孩子去儿科看,从症状上描述,我觉得小孩子患病的可能性很大
可以做个染色体及头颅
CT检查.
病情分析：
先天愚型染色体异常引起,如确诊没有特效治疗.建议及早做相应检查.
指导意见：
先天愚型染色体异常引起,如确诊没有特效治疗.建议及早做相应检查.
病情分析：
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平.智力低下,听力障碍,构音器官疾病,中枢神经系统疾病,语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因.因此若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因.若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓.
指导意见：
特发性语言发育障碍的病因目前尚不清楚,可能与脑组织的某些感知功能异常有关.一般认为主要由先天因素所致.
特发性语言语言发育障碍,临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种.前者能理解语言但不能表达,后者对语言的理解和表达均受限制.当患儿开始学语时,语言缺陷即显示出来,小儿可发出一些音节,但不能组成词.记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂.患儿对语言的学习速度很慢,常比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后,如1岁多尚不能叫爸爸,妈妈,4岁尚不能说完整的句子等.
表达性语言障碍者语言理解尚好,但表达能力差.一岁半左右可以理解他人给予的简单指令,例如让他去取某种物品时,小儿能理解并付之以行动.但自己不能用口头语言表达自己的需求,或口头语言表达能力与同龄儿相比很差.
感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差.儿童不能理解简单的指令,不能根据语言要求指出或拿到某种物品.这类患儿能听到声音,但对语言却不理解,给以手势,表情时有反应.听力检查虽有轻度听力减退,但与临床上所见到的,对语言的毫无反应极不相称.电测听检查的听力曲线常很不稳定,波动大.
特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼,愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑,抑郁,退缩,违拗等行为问题.该类儿童常学习困难,主要是阅读,理解和计算困难.由于这些儿童的内在语言发育正常,因此可参加一些带有创造性的游戏,也可以绘画.具有一定的人际交往能力,如用表情和动作表示自己的需求.对母亲能表示依恋,能与小朋友一起玩耍.对患儿进行智力测验时,表现为言语部分差,但操作部分正常,出现言语智商和操作智商的分离.
生活护理：
语言发育迟缓的治疗
主要对语言进行特殊训练.表达型语言障碍者预后良好.不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力,但早期干预仍然是必要的.语言训练的重点是模仿他人讲话,父母最好也参与训练.感受性语言障碍者,重点在于训练患儿对语言的理解,听觉记忆及听觉知觉等方面的能力,专门训练后语言能力可有不同程度的恢复,但预后仍较差.对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治,同时伴以支持性心理治疗.无特效治疗药物,对伴有
注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力.
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