三年前,带着几分期待和紧张,我从寿春中学来到了
合肥一中。这是一个新的舞台,也是一片新的天地。在这里,有真诚的同学和可敬的老师,一中为我们提供了一个十分宽广的学习和交流的平台,为此我满怀感激.
高一刚进校时,高中的生活对我来说是陌生的。在学习上,高中的知识更加注重理解和推理,与初中相比有很大的不同。一开始我不太能适应这种
学习方法上的转变,在日常学习中遇到了一些困难。但我始终相信任何困难都有解决的办法,在老师的谆谆教导和与同学的互助学习中,我渐渐把握了高中生活与学习的节奏,逐渐的步入了正确的轨道,度过了高一的新生适应期,为后来的学习奠定了基础。
进入高二后,更大的挑战随之而来。我进入了理科重点班,在这个高水平的集体中,所有的同学都是兼具刻苦精神和聪慧头脑的。所以,竞争的压力可想而知。但在这样的集体中,更能激发我的学习热情和学习潜力,同学之间的互相扶持和帮助也给了我更多的信心和勇气。我们会一起讨论题目,相互交流思想,同时也会一起运动,一起发现生活中的美好。在高二的学习中,我的成绩有所起伏,但不论是高潮还是低谷,我都不曾放弃过对理想的追求,对自己的信心。我始终按照自己的节奏去完善不足,改进方法,并不急于求成。同时,学校也尽可能的为我们提供良好的师资环境与学习氛围,并给予我们最大程度的信任和鼓励,对此我和我的同学们都深表感激,是一中给了我们这样的机会。
如果说高一高二是一本书的前言,那高三一定是一部倾注了血泪的奋斗史。高三的我,少了一点浮躁,多了一些冷静;少了 一点纠结,多了几分淡定。每天的生活都充斥着高考的压力,但生活也因梦想的灿烂而变得生动和充实。每天的学习任务虽然繁重琐碎,但因为和有梦想的人一起奋斗而充满了快乐。勤奋刻苦是一中的传统,我一直以此为要求约束自己,努力朝着高考冲刺。
经过了三年的奋斗,最终在2011年的高考中我成绩为671分,一个令我非常满意的成绩。
除了学习,在一中我的课余生活也十分丰富。我曾参加一中的校合唱团,加入吉他社并参加社团组织的演出。一中不仅给了我们良好的知识教育,同时也给了我们发展健全人格,养成良好行为习惯的空间和指导。在一中的三年里,我脱去了稚气,逐渐成人,学会了对自己的约束,也学会了作为新时代的青年该如何履行自己对家庭对社会的责任,学会了独立坚强,自强不息。
作为全省一流高中,一中以育人为教育的根本。三年来,我深切的感受到了这里的开放与热情。在这个大家庭里,老师倾情奉献,学生不懈奋斗。微博会,
模联,艺术节,多彩丰富的学生活动为紧张的学习生活做了缓冲。也正是这种良好的校园氛围,造就了一种独特的校园文化。对每一位一中学子来说,这都是一份珍贵的财富,一份不可多得的体验。
毕业了,但我不会忘记一中给予我们的一切。这里有我敬重的老师,有共同为理想奋斗的共同为理想奋斗的同窗好友,有对学校建设管理倾注心血的校领导,这里是我梦想起飞的地方,我必将怀着感恩之心,带着一中学子的荣耀,在更广阔的天空翱翔!
阳光透过茂密的树丛落下斑驳闪烁不定的影子,习习的清风吹拂着,莘莘学子手捧书在草坪上,湖水旁的石阶上,亦或是在充满浓郁书香气的图书馆里,潜心钻研着自己热爱的学问………
大学是我梦寐以求的地方,是可以使我们实现
人生价值的圣地。但告别紧张的高中的时代,并不意味着大学只剩下清闲自在,北大校长
蔡元培曾勉励北大学子:“诸君是研究高深学问,需抱定宗旨,互相勖勉。”在那个积贫积弱的年代需大学生为中华崛起不懈奋斗,在
实现中华民族伟大复兴的征程中大学生依然肩负着重担,大学生没有理由松懈,相反,应在学习与生活的磨练中学会承担更多的社会责任。
大学发展自己的自由天堂,是我们培养自主创新意识的绝好环境。课堂上与教授旁征博引,课下与同学激烈讨论、交换心得,实验室中佐证我们的思想,图书馆中最大限度的储备知识,丰富涵养。大学的空间是有限的,但它的深度广阔无边。世界上许多著名科学家的伟大思想就是在大学时代初具雏形,如果
爱因斯坦没有在
麻省理工学院的积蓄,人类可能还在
牛顿的绝对空间和绝对时间中徘徊;如果没有
普朗克在大学时代的大胆质疑,以量子论为基础的现代物理学体系难以建立;如果没有
童第周在大学时代的刻苦钻研,中国近代的生物学怎会取得突飞猛进的发展……
大学是帮助我们体验社会生活,承担社会责任的时期。还记得2010年感动中国人物“
长江大学生”,这个大学生团体用身躯搭建起落水少年生命的桥梁,有三位大学生奉献了自己年轻的生命,他们用实际行动诠释了责任,他们堪称中国大学生的道德典范。也许我们的行动不需何等悲壮,但大学生可以通过参加社团等活动服务于社会,增强
社会实践能力,成为全方面发展的国家的栋梁之才。
我向往的大学生活是充实的,快乐的,我会在大学那片乐土上放飞梦想,实现自己的人生价值,为人生写下浓墨重彩的一笔,让大学生活成为我最宝贵的财富!