在济南，教师成了受人尊敬的职业。
(本报教务老师梁大磊摄)
“无论数量多，无论水平高，这在济南教育发展历史上是空前的。
“12月23日，济南市引进100名优秀高水平教育人才的公告发布后，在教育领域引起了很大的反响。
省市级领航示范校校长、省市级名校长国家万人计划教育名师； 省级以上高层次人才培养项目培养对象； 省级以上名师工作室主持人，教育教学成绩得到同行高度认可的省特级教师； 高级教师、教育教学成绩备受同行认可……虽然引进门槛较高，但招聘公告发布后，市教育局组织人事处工作人员张建群的电话成了“热线”，不少优秀教育工作者打电话咨询报名、提交名单。
惠师“大礼包”纷纷让教师成为令人羡慕的职业
“如今，济南教师队伍建设和人才培养真正进入‘春中’。
不久前组织教师培训时，许多外国专家非常羡慕济南教师的发展环境和政策。
“作为一名从事教师管理和服务15年的‘教育老兵’，谈起市教育局教师队伍的建设和培养，市教育局教师工作处副处长总是充满自豪。
常淑红的骄傲之底来自我市为教师发放的一个个“大礼包”。
今年5月，市委、市政府公布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》。
我市将以三年为周期，遴选培养市级名门校长和优秀教育管理人员，用五年左右时间建设100人校长办公室，培养100名市级校长。 以3年为一个周期，遴选培养100名市级名师，10年左右培养万名骨干教师、千名优秀教师、百名专家型教师。
值得一提的是，对特别优秀的校长，根据工作需要，经本人同意并按规定权限和程序批准后，可适当延长退休年龄。 一般65岁以下。
这也成为了这次“大礼包”的一大亮点。
“这次寄送的‘大礼包’，就像给教职员工注射了‘强心剂’，给了我们更大的工作动力。
市中区原山小学执行校长唐忠亮说：“教师是立校之本，教师是教育的灵魂。 《意见》发布后，学校在原有的基础上进一步加强师德建设，对师德专业成长提出了更高的要求。
“名人标志”“三张名片”“理解力发展课堂”……唐忠亮表示，这个“大礼包”在“引爆”该校教师幸福感的同时，也将为教师带来适应性和专业性的“双发展”。
随后，9月10日教师节，我市又启动“铸师魂、涵养师德、提升师能、激励惠师”四大行动，更好调动教师教书育人的积极性、主动性和创造性，政治上强、感情上深、思维开阔、视野开阔
近年来，越来越多的惠师政策在济南“落地生根”，加大中小学和幼儿园编制，保障新教师及时补齐。 核增效益工资总量增加用于德育队伍建设和课后延迟服务的专业技术岗位，使更多的教师升职加薪。
同时，积极推进中小学职称制度改革，设置正高级教师职位打破中小学教师职称的“天花板”，201名教师晋升为中小学正高级教师职称。
在全省率先实行基层中小学职称制度，让广大农村教师享受“实惠”。
为教师成长搭建多元化平台培养济南教育“本土教育家”
“希望大家共享的内容能提高思辨性，提出更多的问题，解决问题。
“我给大家的建议是‘选矿、挖井、炼井’，真正总结和提炼出对教育发展有借鉴意义的内容。
……11月27日下午，市教育局优秀年轻干部培养项目和岗前教育圆桌论坛暨成果交流座谈会举行，60位教育系统青年才俊提交了自己的岗前教育“答卷”，并现场接受了专家团的点评指导。
新颖的沟通方式、晾晒分享、精准的专家指导，不会让参与者大呼过瘾。
今年6月优秀年轻干部培养工程启动后，市教育局选定60名优秀年轻干部作为培养对象，制定精选、细育、严管、用活“四步走”战略，集中培训、岗位培训、实践锻炼、课题引领、结对带、联盟教育
“人才队伍建设事关教育发展质量。
建设高水平师资队伍，创立可持续发展模式，必须坚持“培养并重”，双向发力。
“引路”就是从外国引进优秀的教育人才，“育”就是自己培养的本土人才，只有这样才能走出济南教育的“加速度”。
市教育局副局长方辉告诉教务老师，培养有健全人格的学生，首先要培养有健全人格的教师。
教育部门需要的是找到教师发展的内生动力，不断满足教师发展过程中不断提高的更高层次的需求。
培养优秀年轻干部只是济南教育培养本土人才的缩影。
紧紧抓住“教师成长”的核心，济南教育坚持到“双一流”大学引进优秀毕业生，通过面向社会公开招聘等方式补充了两万多名学历层次高、专业水平强的新教师。 义务教育阶段教师本科以上学历占比达到88.75%，从源头上保证了济南教师队伍的高水平。
在此基础上，市教育局不断创新教师培训形式和内容，健全走出去、网络教师发展、校本培训专家指导、全员骨干、线上等相结合的培训体系。
一场由内而外的蜕变，一场触及教育本质的“头脑风暴”，引领我市众多教师、校长成为名师、名校长。
目前，我市共有111人获得山东省特级教师、齐鲁名师名校长(齐鲁名师名校长建设工程人选36人)，333人成长为济南名师和优秀教育管理者(济南名师和优秀教育管理者建设工程人选170人)。
与此同时，为了让教师有充分的发展空间，我市设立了不同级别的名师、名校长办公室。
这些工作室以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，有力地培养了更多专业能力强、研究水平高的教师，造就了一支具有教育家潜质的名师、名校长队伍。
我市9位名师名校长入选省教育厅首批齐鲁名师名校长试点工作室名单，数量位居全省前列。
全国引进100名高层次人才越来越多的优秀人才“青睐”济南
“一个城市的竞争力如何，教育是一个重要指标。
正如市教育局局长王品木所说，构建有温度有质量的济南教育，关键在于人才，必须聚集社会力量，营造尊师重教的良好氛围，不断提高省会教育的首位度。
正是对教育的这种“重视”，让更多的教育人才青睐济南。
8月7日，教育部中小学名校长领航项目人选孙镜峰将家从淄博搬到济南。
8月26日，在历城二中报告厅的讲台上，他又将经验搬到了“2020年历城区校长育人能力提升工程专业研修会议”上。
9月1日开学后，孙镜峰作为我市新引进的“名校长”正式出任历城二中教育集团礼轩小学校长。
与孙镜峰一起为济南带来优秀办学经验的是教育部中小学名校长试点项目人选范勇。
今年以来，仅历次教育就有全国2名校长、3名齐鲁名校长和3名齐鲁名师等14人参加。
“此次人才招聘也是‘人才活水’工程，旨在吸引更多优秀教育人才进入济南，发挥鲶鱼效应，激活济南教育这一池春水，更好激发本土人才干事创业热情和潜力。
市教育局组织人事处处长林钟告诉教务老师，作为教育部中小学名校长试点项目的人选，孙镜峰十年来让新小学发生了翻天覆地的变化。
来到济南，短短半年，孙镜峰将同一所新学校礼轩小学办得一模一样。 这就是“人才”的价值。
“优秀教育人才的作用不仅仅是治校、教书，更重要的是通过辐射让更多的教师接近专家，让地方教育更好地迈上新台阶。
王品木表示，济南教育将继续聚焦优秀人才“招、留、干”的核心，聚焦教师专业成长，从而成为真正羡慕教师的职业，重教尊师成为社会新气象，“在济南当老师
《本报教务老师史春勇》
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
https://www.87dh.com/xl/